公开课上展风采，听课评课促成长——公开课教学纪实

9

实习学校: 贵溪市实验中学实习学科: 语文实习时间: 2023年5月实习指导老师: 吴志燕带队指导老师: 潘明珠上课班级年级: 高一24班上课章节: 《桂枝香·金陵怀古》是否公开课: 是5月12日，语文组实习生钟茜在高一（24）班上公开课，积攒了实习三个多月的经验，第一次上公开课不免有点紧张，但是更多的还是从容不迫。（下图是钟茜老师的公开课《桂枝香·金陵怀古》） 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。圣人孔子都说，知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。只有热爱教师这个职业，才能在教师的发展道路上越行越远。同样，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。作为实习生的我们，在日常教学中不断积累经验，利用课余时间去听指导老师或者其他老教师的课，并且积极去听每位老师的公开课。 一起听实习指导老师的课吴志燕老师的《窦娥冤》 听张梦老师的《归去来兮辞》 听其他老师的优质公开课听江萌老师的《大堰河，我的保姆》 一起听实习老师曾亦心老师的《装在套子里的人》 一、教学准备阶段：备课、磨课备课的意义是非常重要的，它是教学的重要基础。它不仅可以为教师提供教学的思路，而且也能够帮助教师更好地实施教学。磨课，磨，即研磨，针对某课，反复研究、实践。 （一）备课查找相关资料，熟悉课文 书写备课教案 （二）教案 （三）磨课课前打磨，反复试讲。磨课，是教师成长的重要途径。我们都知道，一把好剑需要千锤百炼，一块好玉需要精雕细琢，一节好课的诞生，同样也离不开老师反复地推敲，不断地调整与修改。 试讲 课前再过了几遍上课流程，以期待提升公开课效果以及流畅度。 对书面的文字再次梳理，捋清顺序。 （四）教学课件 二、教学实施阶段：上课 （一）课堂导入环节用葛兆光教授和林语堂先生的话引出诗歌类型——怀古词，进而引出今天的学习内容王安石的怀古词《桂枝香·金陵怀古》。并且借此让同学们回忆在此之前学过哪些怀古诗或怀古词：《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》 （二）课文教授环节解析文章题目：桂枝香：词牌名金陵：南京的古称怀古：怀念古迹的一种诗歌类型 课堂教学展示 学生大声朗读教学生有感情地朗读课文 （三）课堂提问环节问：唐宋八大家是哪八位？学生明确：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石 问：词的第一句你看出了哪些信息？学生明确：时件、地点、时令、天气 问：词的上阕作者选取了哪些景物表情达意？学生明确：澄江、西风、酒旗、彩舟、星河、鹭起 （四）课堂知识点总结怀古词的特点、常见手法、常见情感、鉴赏方法等 （五）课堂小结 三、公开课板书 四、评课阶段公开课语文组老师评课公开课结束以后，来听课的部分老师在办公室进行评课。我深知今天公开课的不足，非常感谢各位老师对我公开课的指导：优点：1、公开课内容饱满，结构清晰2、语言表达流畅，对课文熟练度高3、教姿教态得体大方4、板书优美不足1、缺少师生互动2、学生积极度不高3、未能详略得当，讲得太过于细4、讲的太细，时间把控上稍有欠缺指导老师评价： 语言上有待提升，时间把控上有待提升，内容上注意详略得当，注意调动学生上课积极性，引导学生回答问题，整体效果还行，多听其他听课老师的评价。带队老师潘明珠老师评价： 精心设计的课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言平易近人、贴近学生便于学生理解记忆。教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，板书相当清晰规范。本堂课知识点明确，条理清晰板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。 五、自我反思： 公开课结束后，我积极反思我的问题（一）活动准备在准备工作上，公开课之前，已经实习了三个多月了，积攒了实习三个多月的经验，第一次上公开课不免有点紧张，但是更多的还是从容不迫。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。圣人孔子都说，知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。只有热爱教师这个职业，才能在教师的发展道路上越行越远。同样，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。作为实习生的我们，在日常教学中不断积累经验，利用课余时间去听指导老师或者其他老教师的课，并且积极去听每位老师的公开课，从优秀老师的教学经验中吸收精华，为我所用。（二）活动展开①及时备课，将备好的课发给语文教研组，并且去打印室将备课纸打印出来，等公开课的时候发给来听课的老师。②正式上公开课之前，在充分备好课的情况下，我反复在办公室练习公开课内容，进行无生试讲，反复磨课，完善上课内容，精心设计上课顺序。但是期间也会遇到一些问题，比如说时间上的问题，磨课的时候不仅是将课程内容捋顺，更是需要反复打磨，需要思考这句话这样说对不对，怎样说才能够让学生更容易理解，更容易吸收。③活动展开时，第一次后面坐着这么多优秀老师来听我的课，真的不免有些紧张，所以在上课前的一两分钟，稍微有点紧张，讲课有点停顿，但是过了一会儿，就完全进入了上课状态。在课堂上我设置了许多师生互动环节，不知道是学生答不上来不会答，还是不愿意动脑思考开口回答，对于这一情况，我反思是否我讲诗歌鉴赏课过于枯燥乏味、如何才能更好地调动学生上课的主动性等问题；对于教学内容设置的问题，今后我会多听其他优秀老师的课，学会把握课文重点，有的放失地进行教学。（三）活动收获①要上好一节课，不仅要备好课，而且从把握课标到备学生、备教材、备自我、被教法学法、备教学过程，每个环节都非常的重要。②加强自身建设，努力学习理论知识，不断更新教学观念，积极配合语文教研组老师教学计划，多听课，多吸取优秀老师的上课经验。积极的和其他老师探讨本课的上课重点，探讨上本课的重要性和必要性。③我觉得我在班级管理方面有待提高，与学生保持一定距离，让学生钦佩教师，树立教师权威。④在师生互动方面，努力挖掘学生的潜力，在备课的时候，充分了解学情，将学情结合课程内容，设置一定问题，引导学生回答，激发学生的学习兴趣，是学生参与课堂氛围。