<p class="ql-block"> 今天，我们非常有幸在前川二小参加了黄陂区小学段各学科教师课堂教学同步混合研修送教下乡活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">他们的研修活动安排和形式</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们觉得很新颖</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">前川二小周培老师执教</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三年级《认识小数》</p> <p class="ql-block"> 《认识小数》是人教版三年级下册第7单元的内容，它是学习小数的起始阶段，是对数的认识的又一次扩展。听了这节课，给人耳目一新的感觉。</p><p class="ql-block"> 周老师充分调动学生的生活经验和认知基础，促进知识经验的迁移；课堂上给学生提供了观察思考的时间，给学生提供了交流的机会；充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，用商场里商品的价格，让学生感悟小数，从而激发学生学好数学的内动力，培养学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">湖北省关蓓名师工作室成员，江夏区文化路小学武汉市学科带头人祝志东老师执教六年级上册《数与形》</p><p class="ql-block"> 祝老师大胆挑战和五年级学生一起学习六年级的内容。当同学们听主持人简介了祝老师所取得的成绩时，他们既崇拜又期待；当同学面听说今天要学习六年级的内容时，他们既紧张又跃跃欲试。</p><p class="ql-block"> 祝老师课堂上问的精准，引得到位，放手让学生去观察去思考去交流，感受如何将数和形结合，体会数和形之间的紧密联系，同时让学生感受到“形”可以展示“数”的特点，通过“形”使解决“数”的问题变得更加容易。</p><p class="ql-block"> 祝老师从“学什么”、“怎么学”两方面展开说课，黄陂区实验小学张剑教师从“教什么”、“怎么教”进行评课，两个人的精彩发言让我们感受到他们思维的碰撞，共享了一场教法变革的盛宴。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">武汉市黄陂区教研员熊佩玲老师作</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《脑中有法 目中有人 心中有数》的专题讲座</p><p class="ql-block"> 熊老师从四个方面展开讲座：</p><ol class="ql-block"><li>基于整体，凸显一致性；</li><li>立足当下，展现阶段性；</li><li>面向全体，突出主体性；</li><li>着眼未来，彰显发展性。</li></ol><p class="ql-block"> 让我们明白在课堂上老师要尊重差异，让不同的人有不同的发展，让所有人都在原起点上有所提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">湖北省特级教师，“关蓓名师工作室”主持人，武汉市育才小学校长关蓓老师作《单元整体视角的教学—以“数与运算”为例》的专题讲座</p><p class="ql-block"> 单元视角下的教学活动即让教师从整体联系的角度去进行教学，这与我们正在倡导的大单元教学有异曲同工之妙处。要求教师要有结构化设计教学的意识，将所教的知识系统地、整体地呈现在学生面前，使学生头脑中形成知识网络，方便学生及时地将所学的新知识添加到知识系统中。</p><p class="ql-block"> 关老师的讲座让我想起来前川一小易小华老师之前所讲的结构化教学视域下的小学数学复习课，这两种教学方式都能让学生自觉地展开知识间的沟通联系，构建知识网络，有效提升学习效果。</p><p class="ql-block"> 为了更方便我们理解和实践操作，关老师讲解了好几种建构知识结构化的模式，并结合工作室老师所讲的各种课例详细的讲解如何在教学中进行单元整体设计。</p><p class="ql-block"> 关老师用生动的例子，幽默的话语，将高深抽象的理论知识具化到一个个实操模式中，星星之火可以燎原，通过我们的学习，在教学中的实际运用，一定会迅速提升学生的学习力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在各位老师的引领下，我们充盈了思想的河流，在教艺的切磋中，我们夯实了实践的根基，在思想的碰撞中，我们丰满了教研的羽翼。未来的日子里，让我们携手共进，在教育的大道上一路铿锵，一路前行！</p>