青年初展风采“双减”落地生花—蒙古营小学青年教师翻版课

蒙古营小学

为更好地落实“双减”政策，促进青年教师的专业成长，打造高效课堂，让新生的花蕾绽放清香，蒙古营小学举行了青年教师翻版课活动。 　　青年教师们在活动中展现出新时代专业人才的技能和素养，落落大方的气质、自信进取的精神和驾驭课堂的能力，成功吸引了学生和听课评委的注意力。 语文篇 　　马媛媛老师带来的《蜘蛛开店》一课，通过声情并茂的授课方式，学生领会了讲故事的方法，学会了讲故事，并引导学生加上表情、动作和语言。整堂课充满了童趣，生动活泼，感染力强。 　　史艳辉老师执教的是部编版一年级下册《荷叶圆圆》。 本节课采用多样化的教学方式，与学生互动积极，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。教学设计充分体现新课标对小学课堂的要求。教学内容的选择也适合低年级学生的学习特点，趣味性强，能从诗歌引入课题，较好地激发学生学习的兴趣。 数学篇 邓佳玮老师执教的是《认识时和分》。本课是在学生初步认识了整时，半时，大约几时和几时刚过以后进行的内容。本节课主要通过丰富多彩的课堂活动，让学生自主预习钟面上有多少个大格多少个小格，再让学生通过小组合作边拨钟表边探究时针和分针的规律。激发了学生学习的积极性，从而让学生感受到时间和生活的密切联系。 武悦老师执教的是《图形的规律》。本课是在学生认识了多边形，知道三角形内角和等于180度，会用字母表示数的基础上进行的。本节课主要是探索多边形中隐含的规律。经历由具体的图形发现规律、再把规律扩大到一般、最后总结规律并用字母表达以及应用规律的过程，获得初步的数学建模的活动经验，体会用字母表达规律的价值。最后让学生用数学的眼光看待生活，寻找身边的多边形。 　　康芳老师执教的是是小数的初步认识。本节课是小数初步认识中的最基础的知识，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。课堂中，以学生的认知水平为基础，调动学生的生活经验，营造和谐的课堂氛围。 英语篇 　　张莹老师执教的是外研社新标准五年级《Unit1Are you Sad？》。本课贴近学生生活实际，处处可见朋友之间互相关心的人文情怀，在教学设计中我突出了教学的多样性和层次性。教学过程中注重对学生思维品质和学习能力的培养，让学生将课堂所学向课外延伸，激发和培养学生在实际生活中运用英语的能力和热情。 　　魏艳青老师执教的是绘本故事《The Three Wishes 》.本课讲授了三个愿望，有趣生动，故事情节体现了人与自我中，做人与做事！在教学设计中我提倡以学生为主体，让学生来提出问题，注重培养学生的思维品质！整节课堂，我注重教学评一体化的理念，对学生的回答给与及时肯定与鼓励！最后，让学生整体学会感恩生活！ 　　王媛媛老师执教的是牛津版绘本故事四年级《Where's the Broom？》。本课从学生感兴趣的主人公小女巫入手，将小女巫和好朋友小猫热爱生活的场景步步展开，教师在教学设计中运用了多种方式，如多媒体和肢体语言等，体现了教学的生动性和趣味性。教学过程中注重对学生思维品质和表达能力的培养，着重于培养学生将英语运用到自己生活中的热情。 科任篇 席丽霞老师讲授的科学课是冀人版六年级下册《浩瀚的宇宙》。本节课旨在让学生认识银河系和宇宙。通过不同的位置认识银河系的形状，并能通过自己的方式描述地球，太阳系，银河系和宇宙之间的关系。让学生感受到宇宙的浩瀚，从而产生探索宇宙奥秘的好奇心！ 李艳老师执教的是《站立式起跑》，授课年级为一年级。李老师根据学生年龄特点进行教学设计，在课中穿插一些小游戏，从而调动课堂气氛、激发孩子们的上课积极性。在组织练习环节通过集体练习、分组练习等多种练习方法，循序渐进，培养学生自主学习的能力，让孩子“玩中学”“玩中练”。 　　王世晶老师执教的是《京剧的四门功夫》这节课在设计上采取体验式教学，采用学生自主学习的方式，关注学生对音乐的兴趣、情感反应和参与的态度；采用音乐欣赏法、演示法、讲授法、讨论法、创作法等教学方法，使学生在“玩”的过程中学习京剧；教师引出问题之后，让学生探究，抓住学生的好奇心，巧设悬念，以疑激学，使学生在高昂的求知欲中探索新知。 注重反思，吸取经验。课后分学科进行了教研活动，作课教师先对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。 　仰之弥高，钻之弥坚。我们坚信在蒙小这片沃土上，青年教师定将不恋过往，不负当下，向着心中的目标，笃行致远，砥砺前行！