<p class="ql-block"> 童年，是大多数人一生中最美好的时光，无忧无虑，天真烂漫。正因为这样，如果时光倒流，想回到童年也成了很多人美好的假设。而著名作家曹文轩眼中的童年生活又是怎样的呢？红湖路小学三（2）班的孩子阅读了《草房子》，跟着那段段文字走近了那一个个鲜活的人物，走进了那一个个撼动人心的生活，走进了他们眼中的那个不一样的童年。</p> 家长+孩子 ，阅读有点甜 <p class="ql-block"> 陪伴是最长情的告白，家长和孩子一起走向书本，陪孩子阅读，伴孩子成长，用亲子共读的方式，督促孩子们读书，让阅读走向家庭。书是甜甜的，爱是浓浓的，和孩子一起，读的是书，交流的是情感，很多家长也参与了和孩子共读《草房子》的队伍之中，和孩子一起在阅读中感悟成长。</p> 记录+批注，阅读真好玩 <p class="ql-block"> 记录，那是一段欣赏的旅程。渐渐地孩子们融入了油麻地的生活，与他们共欢笑，同悲伤，一切的一切，都从遥远的地方缓缓走来，渐渐清晰，渐渐明了……批注，那是一个反思的过程，画一画自己喜欢的词句，记一记自己想说的话语，尽管有些稚嫩，但“吸纳”与“消化”不正是阅读所要达到的最美好的境界吗？看，那一张张批注的图片很好地诠释了孩子们阅读成长的经历。</p> 读书+分享，思想共交流 <p class="ql-block"> 共读《草房子》过程中，同学们边阅读边分享，通过“写--理--画--讲”的方式，交流自己的阅读收获。</p><p class="ql-block">写：选一个印象最深的人物，并给他写一封信，写出你最想对他说的话。</p><p class="ql-block">理：读完后做思维导图，对整本书内容进行梳理。</p><p class="ql-block">画:选择书中动人的场景画下来，形成一幅优美有意境的手抄报，也可以做一张书签。</p><p class="ql-block">讲:选择书中最喜欢的文字段落进行朗读，并根据书中情节进行表演。</p> 写作+感想，情感我表达 <p class="ql-block"> 读完了，有什么存在于自己的脑海呢？同学们各显其能，用自己的方法留下了那关于《草房子》的美好记忆。读后感，让自己的感想尽情抒发，让“成长”变得清晰可见；把厚厚的书读薄了，让重要的人事更清楚了……于是，书中的故事立体起来了，书中的人物活跃起来了，每个人心中独立着一所属于自己的“草房子”。</p> <p class="ql-block"> 最是书香能致远，好书共读滋味长，明媚的春光里，我们去共读一本好书，在好书共读中丰盈生命，向上成长。阅读真是一件美好的事儿，它虽不能让我们“身在那处”，但能让我们“心向往之”。但愿三（2）班每个孩子的心中都有一间纯纯洁洁、干干净净、简简单单的“草房子”，永远都有一座温暖的避风港湾！</p>