城区十一小关于家校共育致家长的一封信

邓州市城区第十一小学校

尊敬的家长朋友： 您好！ 近日，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制，《意见》是对党的二十大报告“健全学校家庭社会育人机制”的积极落实，为家校共育提供了更加切实的指导。 　　《意见》强调：“切实增强育人合力，共同担负起学生成长成才的重要责任”；《意见》提出“坚持科学教育观念，增强协同育人共识”。促进家校共育，是对学校落实教育责任的要求、是对家长增加教育投入的倡导，是对学校与家庭教育默契的考验，更对学生身心健康发展有着至关重要的作用。 　　家庭是人生的第一所学校，从孩子牙牙学语到蹒跚学步，再到成人成材，家长努力为孩子创造舒适的生活环境、提供良好的教育环境，孩子也从家庭中获益良多。 　　步入小学生活，孩子慢慢摆脱稚气，家长或许以为孩子已经真正长大、独立了，但事实上，现阶段正是孩子健康成长、走向成熟的关键时期，学校教育举足轻重，家庭教育更是不可或缺。 因此，希望家长朋友们重视家校共育，为学生的身心健康发展提供保障，为学生的快乐成长增添力量。 帮助孩子调整心态、迎接挑战 小学时期是学生心理发展的又一个关键期，家长朋友一定要关注孩子的心理变化，科学看待孩子的学习成绩波动，稍稍降低对孩子学习成绩的要求和期望。要多鼓励、关心孩子，与他们进行面对面交流沟通，引导孩子调整心态、保持良好状态，给予孩子强大的心理支持，让孩子在充满温暖、宽容与鼓励的氛围中学会独立、乐观地面对新的挑战。 引导孩子适应集体、学会宽容 家庭是“小家”，学校是“大家“。这个大家庭的美好与和谐需要学生们在相处时常怀宽容理解之心。而我们的学生正处于人格发展的矛盾期，如果出现过于利己的心态，则不利于学生团结，更不利于校园和谐。 家长要及时与孩子沟通在学校的动态，如遇孩子反映和他人产生摩擦，在了解始末后，应积极引导孩子正确看待矛盾和摩擦，教育孩子学会理解与宽容，学会相互关心和帮助，提升人际交往能力，直至走上社会，成为一名身心健康的合格公民。 教会孩子掌握方法、学会学习 学习注重知识的理解和接受，注重灵活运用，更注重知识体系的建立，“题海战术”不再屡试不爽，合理分配时间、掌握学习方法、学会高效学习才是“王道”。 希望家长在老师指导的基础上，鼓励孩子勇于接受新思路、敢于尝试新方法、加快脚步适应新的学习方式。鞭策学生不再沉溺于过去的优秀，也不因曾经的失意而一蹶不振，只要愿意迈出步子，新的希望就在眼前。 鼓励孩子参与活动、展示自我 要培养孩子乐观向上的心态，就要鼓励孩子积极参与学校举办的各项活动，展示自我。建立学生自信心，培养学生的参与感和集体荣誉感，促进学生主动成长、全面发展。家长朋友们要多鼓励孩子积极参与校园活动，以激发潜能、提高素质、促进全面发展。积极沟通、加强交流。 家长朋友应该尽可能多地倾听孩子的心声、关注孩子在学校的点滴生活、共享生活的乐趣；如果孩子在学习、生活中遇到困难，家长们也应该及时了解、及时疏导并帮助他们正确看待、解决问题。 　　同时，希望家长加强与班主任、科任老师的沟通与交流，关注班级家长群、学校微信公众号的消息动态，以便及时掌握学生的学习情况、班级动态及学校的通知，确保及时、全面、深入了解学生在校表现，做到有的放矢。 孩子是春天的花骨朵，我们只有用爱的阳光、雨露和微风，才能创造出他们人生盛夏中姹紫嫣红、芬芳满溢的花园。我校将持续深化家校联系、沟通、合作，激励家长进行自我提升。希望家长朋友们积极配合学校教育教学工作，营造有利于学生健康成长的家庭氛围，让我们用爱的合力，培养出祖国明日的栋梁！城区十一小2023年5月