以爱之名，为爱而动——中七班精彩回顾

💓💓董💃👠💃💋

恐龙🦕大探秘 在第五月的主题活动中，有这样一堂课——恐龙探秘，教师发现孩子们对于“恐龙”这一物种有莫大的兴趣，《纲要》中指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”兴趣是幼儿认识世界、获取知识、发展能力的内部动力，也是激发幼儿探索的基础，所以教师抓住孩子的这一兴趣，引导孩子，引出了一系列的关于课程的活动。 结合课程内容，结合孩子的兴趣和已有知识储备，和幼儿开展一系列的讨论， 　　老师：小朋友们，你认识哪些恐龙？它有什么特点？ 一航：我认识包头龙，它的头上和尾巴都有厚厚的盔甲，它能撞碎石头。 思辰：我认识霸王龙，霸王龙很凶猛。 熙航：我认识三角龙，三角龙有三个尖尖的角，它敢和霸王龙打架。 博轩：蛇颈龙有长长的脖子。 刘博宇：翼龙有翅膀，会飞。 老师：小朋友们认识的恐龙可真多啊！恐龙只有这些吗？恐龙可是还有很多很多种哦。 　　教师小结 中班的孩子有一定的知识经验，尤其是男孩子，对于恐龙的认识有一定的知识储备，在现代社会，有很多的途径了解恐龙，探索恐龙的秘密。但是孩子的在探索恐龙时了解的恐龙都是比较常见的，对于一些较特别的恐龙并没有做深入的了解。 　　画恐龙、找自然物恐龙 　　恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后退粗壮，从头至尾线条像山坡一样，他们有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。 恐龙画好后，还可以添画上蕨类植物来丰富画面。 　　恐龙包含了霸王龙(暴龙)、上龙、棘龙、梁龙、雷龙、翼龙、鲨齿龙、三角龙、剑龙、、、今天来看看孩子们眼中的恐龙吧。 　　恐龙对孩子有着莫名的吸引力，探索恐龙的过程是奇妙有趣的。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在《恐龙探险队》的主题活动中，孩子们纷纷变身成探险队的一员，感知认识了不同恐龙的外形特征及生活习性，一起探索恐龙灭绝之谜，在游戏中内化了有关恐龙的知识经验，让孩子们在关于恐龙的各种游戏中，获得快乐，得到成长！ 音乐活动《开心恐龙舞》 　　通过律动音乐《开心恐龙舞》激发幼儿参与活动的乐趣，吸引幼儿的注意力。利用游戏导入可以让幼儿在虚拟和现实中相互也吸引幼儿的注意力从而寓教于乐。 数学：活动目标: 1.认识10以内的相邻数，能找出10以内各数的相邻数。   2.初步感知相邻数之间多1少1的数量关系。   3.乐于参与游戏活动，体验数学活动的乐趣。 学习中国鼓传统文化   鼓是我国传统的打击乐器，俗可以是民间的欢庆锣鼓，雅可以进入庙堂祭祀和宫廷宴集。鼓乐课程对弘扬我国鼓文化及中国民族特色尤其具有重要的意义。 因此我班结合本次主题，开展以“鼓声咚咚”为主题的传统文化教育活动，通过中国鼓那特有的韵律和美感引导幼儿放飞想象，引导幼儿体验祖国传统文化的无穷魅力，萌发幼儿的民族自豪感，在幼儿心灵中播下鼓乐文化的种子。 活动一认识中国鼓🥁 小朋友们看到鼓是什么形状的？都由什么组成的？ 老师，它是圆圆的形状。 老师，有鼓锤和鼓。鼓锤是用来敲鼓的！ 小朋友：知道鼓面是用什么材料制作的吗？老师我不知道。 鼓基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制做的，红色的油漆; 鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓正面，是圆形的。” 　　圆肚肚，紧绷绷，肚子里面空又空；不敲它，不吭声，敲它就喊痛痛痛。小朋友们通过谜语走进了中国鼓，和老师一起认识了解了中国鼓。 　　幼儿认识了鼓，了解了其名称、形状以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我国民族乐器的一种。 2.启发幼儿初步欣赏并感受中国鼓乐所表现的内容及情绪。 3.培养幼儿热爱祖国、热爱民族文化的情感。 4.打鼓训练孩子九大能力：观察力、专注力、想象力、思维力、记忆力、协调力、表达力、创造力、探索力。 　　孩子们通过简单的节奏练习，锻炼四肢协调的能力和平衡能力。 　　语言：《小猪变形记》活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。 益智区是供幼儿进行操作、发展智力的区域。益智区充满不确定性的挑战和无限的想象空间，在该区域游戏的孩子通过不停的挑战来获得成功的乐趣。 　　益智区主要有：帮助幼儿学习观察的方法，培养幼儿良好的观察习惯，提高观察力。 帮助幼儿辨别、分析、判断，提高幼儿分析问题、解决问题的能力。 培养幼儿思维的敏捷性、灵活性、等良好思维品质，提高思维能力。 培养幼儿专注、细致、有序、有条理等良好的学习习惯。 　　阅读区是锻炼孩子们语言能力的区域！ 　　孩子们选到了自己喜欢的图书，享受着阅读带来的愉悦与满足。 　　读书带给孩子的不仅仅体现在对语言的运用和积累上，经典书籍中所蕴涵的中华传统美德也在阅读中潜移默化地改变着孩子们的学习习惯和生活习惯。 爱上骑行 平衡车可以让幼儿通过操作简单的骑行工具，进而爱上骑行，树立信心从而爱上运动。 　　平衡车运动可以培养一个人积极、自信、坚定、进取的个性有很好的作用。长期骑平衡车还可以锻炼平衡和神经反射能力，使肩、脊、四肢、脚和腕都能够得到全方位的锻炼，增强身体的灵活性和技巧性。 　　梯子可以爬、走、跳、攀登等，对于幼儿来说，梯子是一种常见的生活工具，但作为体育器械可是一件新鲜玩意儿。对幼儿来说往往具有挑战性，更能够激起孩子们的兴趣。 户外活动中孩子们脸上洋溢着笑容，丰富多彩的活动让孩子们在自主游戏中或得快乐与发展！ 　　为了提高全园师生的应急避震能力，进一步深化全园师生的防震减灾意识，保证全园师生在地震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。我园开展了防震演练系列教育活动。 　　演练活动前，老师通过课件、视频及动作示范等途径，让幼儿了解到地震的危害以及应急避险的方法，学会简单的自护自救措施，让幼儿了解一些地震的基本知识，内容包括：地震的由来、地震的表现和地震时的正确逃生方法。从而学会了应急逃生的本领，提高安全防范意识，并引导幼儿在地震时不要惊慌，能够听从老师的指令，做出基本的自救行为，保证安全撤离。 　　1. 室内避震 随着第一声警报声响起，防震演练正式开始。老师立即告知孩子们“地震了，不要慌”，迅速引导孩子们抱头，蹲在桌底下尽量蜷缩身体，降低身体重心，要尽可能保护头部。孩子们都能及时听从老师口令指挥，迅速到桌子下抱头躲避，迅速且有序。 　　2. 有序疏散       随着主震警报声第二次响起，各楼层有序疏散，幼儿在各班老师的指挥下，沿着预定逃生路线快速有序地撤离到安全区域。在撤离过程中，大家不慌张，不拥挤抢道，防止摔倒，严防踩踏事故发生，更防止踩踏到摔倒的小朋友。孩子们一个跟着一个，迅速有序来到安全空旷区域。 　　到达安全的地点后，老师安抚好孩子的情绪，同时迅速清点人数并上报，确保无一名幼儿遗漏。 　　演练结束后，老师对本次活动进行了总结，并进行心理疏导，帮助幼儿进一步巩固地震来临时的注意事项和正确的逃生知识。 　　本次地震应急疏散演练活动不但让全体师幼巩固了防震避震知识，还增强了他们的防护自救能力。我园将以此为契机，继续开展系列安全教育活动和演练活动，为幼儿的安全、健康成长保驾护航！