<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">开班式参加人员有上杭县教师进修学校副校长黄毕年、永春县教师进修学校教研员颜泳滨、福建师范大学教师教育学院副院长郭秋荣、2023年小学语文骨干教师培养对象培训班全体学员。</p> <p class="ql-block">福建师范大学教师教育学院副院长郭秋荣同志致欢迎词；上杭县教师进修学校副校长黄毕年同志讲话，教导要我们乐着学、变着记、追着问、迁着用，任务式驱动学习。</p> <p class="ql-block"> 教育学博士，福建师范大学教育学院副教授、博士生导师龙安邦：基于新课标的课堂教学核心策略。他提出新课标的教学导向，教学的目的不仅仅在于教学生知识，更重要的是教学生素养。以“教”为中心转变为以“学”为中心。他认为核心素养的内涵是对生活世界、心理世界、知识世界的融贯力。他还提出一、大概念意义通联策略。他指出以大概念统筹教学内容，使教学内容从说明性材料变成证明性材料。用大概念解释教学内容，借助教学内容促进学生的大概念生成，指导学生运用大概念解决真实问题。二、单元教学设计策略。以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时的单元教学。三、大任务教学实施策略。大任务让学生连接大世界、触及大智慧、让学生生成大概念。教师引领学生进入任务情境，支持学生的探究过程，助推学生进行深度学习。四、大视域教学评价策略。表现性评价对核心素养的整体显现与促进，多维度解读和利用评价信息。学习故事、学习画像。</p>