2022年山东省“互联网+教师专业发展”高中信息技术省级工作坊同步在线培训会议

王睿

数九寒天人心暖，全员欢聚情意浓。 2022年12月28日，山东省高中信息技术学科工作坊线上直播会议在经专家团队几经商讨后，克服疫情现状如期召开了。虽然举办日恰逢疫情放开后的感染高峰，工作坊专家团队和外聘专家都拖着病体，克服各种困难进行多方面的协调，最终确保了本次活动按时高效的举行。 会议为期一天，由省级工作坊全体成员共同参与组织，团队成员王睿老师主持、全省高中信息技术教师在线参会。 上午的重头戏是华东师大的李锋博士给大家带来的“面向核心素养的信息技术单元教学设计” 李博士首先通过案例给我们剖析了新课程落实中的3个误区：1.计算思维教学简化为“编程学习”；2.数字化学习与创新简化为“机械操作”；3.信息社会责任简化为“课堂故事”，在此基础上通过分析导入到基于单元主题的信息技术深度学习。继而从单元学习主题、单元学习目标、单元学习活动设计、单元学习评价设计等方便，利用具体的案例分析详细介绍了诸多细节，老师们表示干货满满，很接地气，受益匪浅。 王睿老师从自身的经历出发，介绍了“教师专业成长路径与思考”，她从专业化教师与教师专业发展、信息技术学科建设特点、个人专业能力提升途径三个方面对全省信息技术教师进行了信息技术教师专业发展的引领。 下午王爱胜老师做了“大单元设计方法与实施”的报告。王老师从大单元设计的概念模型、大单元设计的结构例析、大单元设计的理念支撑、大单元设计的实施策略、大单元设计的问题规避五个方面，通过自身的深厚的理论基础和丰富的教学经验，深入浅出的进行分析解读，结合大量具体的案例，把学科核心素养、学科大概念等理论的来龙去脉解释的很清楚，通过王老师的报告，老师们很容易的理解大单元设计的具体方法与实施中的策略和注意事项。 高月峰老师从科技教育发展的角度，结合自己多年的成果研究历程，介绍了他和他的团队在科创教育以及信息技术教学当中的思考。高老师以学生改进电磁炮为电磁枪的过程为例，生动展示了动手实践活动解决实际问题的过程，学生的成长历程。高老师还介绍了历城二中智能化教育的新阶段，开发的智慧教学系统，让学生忙起来，老师腾出手个性化指导。继而从智慧教学系统的建设过程到具体的使用和后期运作等方面详细介绍了该系统及课程体系。 直播平台直播的同时，关于活动的转发和讨论也在全省高中信息技术教师微信中热烈地进行着，冬日严寒和疫情的疯狂都阻止不了老师们学习交流、敬业向上的奋发斗志。 每一次活动都是一次修行，走更远的路，才能看到更多的风景；爬更高的山，才能获得不同的视野。当我们选定了方向一步一个脚印往前走，就能逐渐领略到世界的美好，同时收获一个不断完善的自我。 聚是一团火，散是满天星。在大家的凝心聚力下，相信山东省信息技术教育一定会迎来越来越好的明天。