幼小衔接之大班阅读能力篇——尽享阅读浸润成长

瞻岐镇中心幼儿园大四班老师

幼儿转变成小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，是儿童在人生长坡上继续前行的一个里程碑。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 “幼敏悟过人，读书辄成诵”，幼儿期是阅读能力培养的关键时期。对于幼小衔接阶段的幼儿，如何培养幼儿阅读能力至关重要。因此，家长们可以从以下几个方面对幼儿进行阅读指导。 了解学龄前幼儿阅读的特点 大人看书，目光习惯随着文字走，通过文字来了解其中的意义，然后在心中描绘书里面的世界。幼儿看书几乎只看图画，通过阅读、观察图画，猜测、判断故事内容。他们会聚焦图画里有什么、细节与整体的关系、前一幅画与后一幅画之间如何串联等。所以家长一定要摒弃“阅读=识字训练和知识训练”的想法，这样只会扼杀幼儿阅读的兴趣。 为幼儿营造良好阅读环境 在家里准备一个较安静、舒适的角落作为阅读的区域，让幼儿可以自由、放松地看书、听故事、讲故事。有条件的家庭可以在供幼儿阅读的区域专门设置书架、小沙发、小台灯、抱枕等，创设温馨舒适的阅读环境，有益于激发幼儿的阅读欲望。 家长发挥榜样作用 言教不如身教。家长要做好榜样，热爱读书，用实际行动带动幼儿，影响幼儿。可以亲子共读，也可各自读书，都是不错的选择，这对幼儿阅读习惯的养成是很有帮助的。 阅读材料的选择 1.内容要符合幼儿的年龄特点大班幼儿的听说能力明显增强，能够使用一些形容词，也能够讲出带有因果、递进、假设等比较复杂的关联性的语句，能够辨别作品中的一些比较复杂的情感，愿意和他人进行讨论，甚至会表达自己的质疑，家长可以为其提供多层面的图书。例如：反映大自然变化规律的、有趣的科学小实验、童话故事、历史故事等，拓展幼儿的认知视野，进一步激发幼儿的阅读兴趣。 2.尊重幼儿的想法在购买图书时，要倾听和尊重幼儿的想法，选择幼儿喜欢的书籍，来增进幼儿对读书的兴趣。不要一味地选择自己觉得有用的书籍强制要求孩子阅读，这样反而会适得其反。 3.关注幼儿的成长速度根据幼儿具体的发育特点来加速或者减缓阅读材料的数量和程度。每个孩子的阅读倾向和阅读特点都有所不同，需要我们在日常的陪伴阅读中细心观察。 陪伴幼儿阅读的技巧 1.提问阅读活动过程中，通过情景问答的方式可以让幼儿始终保持浓厚的兴趣，展开想象的翅膀。你会发现，阅读之中，孩子们的小脑袋瓜会迸发出许许多多新奇古怪的想法。 2.表达一个故事的结束并不代表着阅读活动的结束，而是阅读升华的开始。故事讲完，引领幼儿把故事复述出来，表达自己的看法。这不仅加深了幼儿的记忆，还锻炼了幼儿串联故事的思维能力和语言表达能力。只有当阅读和表达搭配合一的时候，幼儿才能意识到通过阅读能够更好地表达自己，才会认可阅读。同时也是为小学的人际交往和作文写作打下良好的基础。 陪伴幼儿阅读的建议 1. 家长在和幼儿一起亲子阅读的过程中，对于书中的关键词、重复词，可以有意识地指读，适当引导孩子对这些文字的关注。2.对经典的童书，或者故事性强，很吸引幼儿的书目，可以先由家长完整给幼儿读一遍。然后对一些重要段落以指读方式读一遍，帮助幼儿建立文字和声音的联系，再鼓励幼儿自己指读部分段落。3.和幼儿进行分角色或分段朗读，幼儿读得不流畅也不要着急，更不要批评，要多鼓励；遇到不认识的字带着孩子一起读，逐渐增强孩子独立阅读的信心。4.和幼儿一起共读一个文本章节或一本绘本，然后和幼儿一起讨论故事脉络、喜欢的人物、重要的情节、印象深刻的细节等等，引导幼儿加深阅读理解，也可以采用思维导图等工具引导幼儿学会梳理阅读的信息。5.和幼儿一起续编故事内容。阅读结束后，鼓励幼儿复述书中的内容，积极表达自己的观点，和幼儿一起续编故事内容。然后鼓励幼儿用绘画的方式进行阅读记录。 好书推荐 1.《我要上学啦》 推荐理由：从这个阶段开始，幼儿进入合理性思考阶段，情绪明显分化，能更深入地理解故事所要表达的内涵，对科普知识产生浓厚兴趣。同时，到了文字敏感期，可以适当通过绘本做一些幼升小的衔接准备。 2.《大脚丫跳芭蕾》 推荐理由：让所有的孩子充满热情地去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许孩子的天空会因我们的改变而拓展开来。 3.《在教室说错了没关系》 推荐理由：这是一本很可爱又很实用的图画书，鼓励孩子在教室里大声地把自己的想法说出来。充满温柔的情意与纯真的趣味。这种美好理想的情感氛围，使这本完全没有故事，而是以议论文叙述的图画书，出乎意料地有趣。 4.《爸爸的老师》 推荐理由：传递给孩子的道理是“饮水思源”的精神和对启蒙老师的感恩。不论学界泰斗，还是初生牛犊，曾经都有一位一年级的老师教导过我们。不论是很长的生命旅途，还是短短的生命之路，都因为那份温暖的支撑而枝繁叶茂。 良好的阅读能力是人类参与社会提升自我的基础，而“前阅读”是阅读的启蒙阶段，关乎幼儿未来人生的进步发展，影响幼儿人生观、价值观和世界观的形成。请你一定相信，当孩子遇上了阅读，那一定是遇上了这个世界上最美好的事情之一，让我们和孩子一起，品味这份美好，守住这份坚持。