乐东县九所中学防溺水及应急救护知识普及培训活动

九所中学-夏治科

高瞻远瞩、未雨绸缪；学生是家庭的希望民族的未来，学生是社会群体的重要组成部分，学生也是安全意识相对薄弱，安全救护知识相对缺乏和易受到危害的社会群体。学校把校园安全放在首位，把防溺水、应急救护工作放在心上。为向师生普及防溺水、急救科普知识，提高广大师生的急救意识和现场急救能力，5月15日，海南省红十字志愿者和乐东县红十字会徐英会长，到乐东县九所中学对全体师生进行防溺水和应急救护培训。 乐东县红十字会徐英会长为活动致词 主讲：冯湘（海南省红十字会志愿者） 　　本次培训采用理论知识和实际操作相结合的方式，对预防溺水知识、徒手心肺复苏术、自动体外除颤器、气道异物急性梗阻急救法等突发事件等内容进行了系统讲解，并进行了相关演练。 🔹🔸防溺水 冯湘讲师为全校师生进行防溺水相关安全知识培训。培训全体师生如何进行自救与施救，对“一绳”、“一杆”、“一圈”的正确使用方法进行了详细的讲解和演示。施救成功后如何进行腹部按压苏醒也进行了演示！ 🔸🔹徒手心肺复苏术冯湘讲师给师生们讲解了心肺复苏〔CPR〕和创伤救护五项技能。心肺复苏的根本操作程序：①判断意识；②高声呼救；③转换体位；④排除异物；⑤翻开气道；⑥判断呼吸；⑦口对口吹气；⑧检查循环；⑨寻找部位〔胸骨下1/2段〕；⑩胸外心脏按压：每吹两次气,按压30次胸廓,循环操作直至呼吸心跳恢复。 🔸🔹人工呼吸演示 🔸🔹自动体外除颤器操作 第一步评估现场当患者突然倒地时，立即让患者平躺在平地或硬板上，并确认现场及周边环境安全，避免二次伤害的发生。 第二步判断意识拍打患者双肩并呼喊，例如，先生先生您怎么了，判断其有无意识。 第三步判断生命特征看患者胸部有无起伏，触摸颈动脉有无搏动，上述操作需要在5-10秒内完成。当患者无呼吸，看胸部无起伏，摸颈动脉无搏动时，应立即行心肺复苏术，指定一名现场人员拨打急救电话120，并快速取得AED即自动体外除颤器。 第四步接通电源当取得AED后，嘱他人将AED放置在患者身边，打开AED的盖子，将电极板插头插入AED主机插孔，并开启电源 第五步安放电极片解开患者衣物，并保证患者胸部干燥无遮挡；然后贴电极片，将两块电极片分别贴在患者左侧乳头外侧和右侧胸部上方，使电极片充分接触皮肤。第六步除颤按照语音提示操作AED，等待AED分析心律，分析心律时避免接触患者，以免导致分析不准确。分析完毕后，AED将会发出是否进行除颤的建议，提醒并确认所有人均没有接触患者后，按下“放电”键，进行除颤。除颤完成后，如果患者还没有恢复呼吸及心跳，应继续对其进行2分钟心肺复苏操作，并再次使用AED除颤。重复进行心肺复苏术、AED操作，直到医护人员赶到。 🔸🔹海姆立克急救法海姆立克急救法：也称为海氏手技，急救者环抱患者突然向其腹部施压，迫使其上腹部下陷造成膈肌突然上升，这样就会使患者的胸腔压力骤然增加，由于胸腔是密闭的，只有气管一个开口，故胸腔（气管和肺）内的气体就会在压力的作用下自然的涌向气管。每次冲击将产生450至500毫升的气体，从而就有可能将异物排出，恢复气道的通畅。 　　参训师生聚精会神、全神贯注，积极参与互动，认真回答问题，在冯湘讲师的指导下，练习、掌握操作技能，直到熟练为止。 🔸🔹指导师生急救操作演练 学急救知识，护生命健康。此次安全急救知识技能培训进一步传播了应急救护的理念，普及了应急救护知识，有效提高了师生应对突发事件的现场救护能力，同时有助于营造人人珍爱生命健康的良好校园氛围，为进一步推动平安校园建设工作奠定了基础。 图文：夏治科审核：李建龙九所中学2023.05.15