秦晋结缘教育情 交流互鉴共成长 ——山西省汾阳市“减负提质，赋能成长”小学教导主任宝鸡跟岗研修纪实

汾阳市府学街小学

教研

研修

主任

小学

老师

教学

研讨

教导

教育

中心校

　　每一次遇见，都是携手同行的开始。每一次学习，都有日趋精进的提升。每一次研讨，都将凝聚更强的力量。

　　春意藏，夏初长，风暖人间草木香。五月，是所有梦想启航的地方。

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高育人质量，实现“减负提质”的教育教学目标，在汾阳市委市政府的大力支持下，市教科局的正确领导下，2023年5月15日——5月19日，市教学研究中心带领各小学教导主任及学科教研组长一行70人齐赴陕西省宝鸡市高新凤师实验小学开启了为期三天的跟岗研修之旅。

　　出发之前，5月12日下午，市教研中心组织召开“中小学减负提质”小学教导主任宝鸡跟岗研学班委会。中心张晓春老师首先宣布了本次跟岗研修班级组织机构，解读了每一位班委成员的职责和任务，详细介绍了“跟岗研修”每日的学习安排，学员分组情况，强调了研修期间的纪律和注意事项等，为确保本次研学的高效对大家提出了殷切希望，做了周密部署。班委成员在现场第一时间建立了组群，向每个组员传达了会议精神。

总结交流，重新出发

　　放下行囊，我们便立刻投入了紧张而又充实的学习生活。2023年5月15日晚上7点半，在市教学研究中心李竹明老师的主持下，全体跟岗研修学员齐聚宝鸡高新凤师实验小学对各校阶段性教学工作进行了总结交流。

　　汾阳市酒都学校武晓波主任、禹门河小学郝利玲主任、三泉中心校原瑞汹主任、府学街小学刘红娟主任、肖家庄中心校冯吉利主任就学校常规管理、课堂教学改革、师资队伍建设、教师专业成长、学区教研、校园文化活动、课题研究等方面进行了汇报。各位主任的精彩汇报，彰显了汾阳教育人踔厉奋发，笃行不怠的教育精神。

　　任应斌主任针对此次活动进行了点评指导。任主任首先肯定了各校教学教研工作，同时提醒各位教研主任，在以后的工作中要注重材料、素材的积累，汇报内容要主题突出，并给出指导性意见。随后，任主任和大家阐释了“减负”“提质”的内涵，并提出在工作中，要用科学的教学管理赋能，用课程改革增效，用校本教研助力，求真务实，助推汾阳教育高质量发展。

交流分享展风采 砥砺前行共成长

跟岗研修第一天 参观学习，感受文化底蕴

　　一花一叶总关情，拨草瞻风知学问。跟岗研修第一天，学员们纷纷走进宝鸡高新凤师实验小学参观校园，在一草一木、一砖一石、一图一画中感受宝小丰厚的人文气息和文化底蕴。

　　泰戈尔曾说:“教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。宝鸡高新凤师实验小学李晓萍校长，就是带着这样一份深沉的教育情怀，将宝小打造成为了孩子们自由快乐而又幸福温暖的美丽校园。

　　在这充满诗情画意的校园里，到处是风景，满眼皆文化。百草园里，光合花园里，百果园里，农耕园里……在这些由孩子们命名的园子里，一事一物皆教育，时时处处是课程。整座凤园，就是一座不断激发儿童潜能，任意迸发思想，自由发展个性的成长乐园。这里的角角落落都有学生的影子，当他们成为了其中的创造者，教育就已经发生。“成全每个人”、“关注每一个学生的发展”，“成就每个孩子生命的精彩，”凤起飞翔的宝小真正做到了极致。

主题报告，探寻教育智慧

　　气质温婉，让人如沐春风的李晓萍校长为我们带来主题为《教导主任自我定位》的专题报告。李校长和所有学员共同分享了三个话题:一是在履历中练就能力；二是在挑战中蓄积实力；三是中层要与领导形成共识、共情、共进、共舞。李校长结合自身经历，娓娓道来，让我们深刻认识到一个教导主任该有的的情怀与责任担当，引起了大家的强烈共鸣。

　　宝鸡高新凤师实验小学教导主任权冬芩为我们带来《学为中心品质课堂操作策略》的专题报告。“学为中心”的品质课堂，一切都以学生的发展为出发点，从教材延伸向实践，从课内拓展至校外。权主任从备课、上课、教研三个方面介绍了宝小的教学教研经验，让我们深刻感受到这所学校扎实的课堂教学、浓厚的教研氛围。

　　5月16日下午，我们聆听了柳青青副校长的专题讲座《小学校本研修的实施路径和策略》。柳校长以欢快有趣的律动操开场，让我们怀着愉悦的心情开始了下午的学习之旅。柳校长围绕“校本研修”，讲述了学习新理念、有效的观课议课、务实的课题研究、体验式教研活动、科学实施校本课程五个方面的内容。柳校长结合真实教学案例，在和老师的参与互动中，阐释了自己的理念和观点，为我们呈现了有深度、有思考、有价值的教育智慧。

　　主题报告结束之后，西河小学副校长白云燕、栗家庄中心校教研主任马红生、实验小学教导主任范艳萍、东关小学教导主任王媛就讲座内容进行了现场发言。他们针对今天的学习内容或谈感受，或谈反思，学有所获，思有所得，行有所向。

凝而聚力，研而致远

交流研讨，畅谈收获感悟

　　何以“上达”？曰“下学”。何以“远到”？曰“近思”。5月16日晚上7点半，在教学研究中心冀金泉老师的主持下，以“减负提质”为主题，开展了今天的交流研讨活动。

栗家庄镇中心校教研主任马红生、杏花中心校教研主任王红、北门小学教导副主任樊捷、肖家庄中心小学教导主任王平、冀村中心校教研主任李靖、东关小学副校长赵志光、贾家庄中心校教研主任赵丽君七位学员从教育的意义和目标、校本课程的开发与实施、教导主任的角色定位、自我的学习反思与成长、课堂教学模式的变革、校园文化建设等方面进行了交流。大家在学习中沉淀，在思悟中成长。交流研讨结束之后，教学研究中心任应斌主任做了深刻的总结。

　　“思而后动，论而后行”，相信在今天的分享交流之后，我们一定会将所思所悟化为实际行动，为各自学校注入新的源头活水，不断完善学校的研训工作，认真贯彻落实“减负提质”目标，用先进的教育理念引领学校高质发展！

以书为舰，以歌为桨，以舞为帆，凤起飞翔

跟岗研修第二天 课堂观摩，重构课堂生态

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。5月17日上午，跟岗研修学员分成两组分别观摩了由赵亚丽老师执教的五年级《确定位置》、四年级李静老师的《用字母表示数》、三年级岳应娣老师的《肥皂泡》、四年级何荣荣老师的《诺曼底号遇难记》。

主题研讨，助力质量提升

　　教海无涯，以研做舟。思行并进，笃行致远。讲课结束后，宝鸡市高新凤师实验小学语文共同体就两位语文老师的主题研讨课开展了现场评课议课交流研讨活动。同时，数学共同体也针对两位数学老师的专题研讨课开展了现场评课议课交流研讨活动。

水本无华，相激而生涟漪；石本无火，相撞而见灵光。研讨过程中，老师们围绕主题研讨课说亮点，找不足，提建议。思想的交流，思维的碰撞，充分展示了宝小教师们真实的教研现场。夏风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。愿我们彼此借力，向标而行、研有所思、学有所获。

聆听报告，根植教育沃土

　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。5月17日下午，我们以“在线学习”的方式聆听了渭南市渭南小学校长郗莉的专题讲座《课程引领，适应而为——以“炼课”为抓手的教学评一致性实践研究》。

郗校长围绕“所学所思、所思所行、所行所愿”三个方面阐述了关于“教学评”一致性的教学思考与实施策略。在专题讲座中，郗校长着重阐释了“教学评”一致性的内涵和意义价值。接着郗校长立足课堂，重点从什么是“炼课”、为什么要“炼课”、如何来“炼课”以及关于“炼课”的思考这四个方面进行了具体的阐释。

　　专题报告结束以后，郗老师根据老师们的提问进行了线上答疑。接着，宝鸡市高新凤师小学李校长也针对老师们的提问给出了精彩的解答。最后任应斌主任也就“教学评”一致性这一话题提出了自己的看法和思考。

草木繁盛花儿娇艳，最是初夏美丽时。

跟岗研修第三天

　　挽一米暖阳，携一缕清风，行走在跟岗研修的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。

　　5月18日，跟岗研修学员首先观摩了两位优秀教师带来的两节英语研讨课。

韩斐斐老师执教的是冀教版四年级下册《Lesson 19 My Favourite Colour》，韩老师能创造性地使用教材，从学生的生活实际出发，创设多种真实的情境，将英语学科与语文、美术等学科融合，实现了跨学科教学，促进了学生的多元发展，在潜移默化中培养了学生的情感品质。

　　张丽媛老师执教的是冀教版五年级下册《Lesson 13 Let's buy postcards》，张老师的这堂课教学目标明确，重难点突出，充分发挥了英语学科的育人功能。课堂上，老师和孩子们一起了解了中国、陕西和山西的风景名胜，不仅增强了学生的文化意识，也将美术与英语学科融合，有效开展了跨学科活动，践行了全学科育人的教育理念。

　　讲课结束后，两位老师就讲课内容进行了精彩的说课。

　　随后，陕西省教学能手韩斐斐老师为我们带来一个小时的精彩讲座《基于英语活动观理念下的课堂活动教学设计》。

韩老师的讲座既有深度，又有思考，还有具体的操作实践指导。韩老师主要从以下三个部分进行了阐述:一是深研课标新方向，明确育人新要求。二是重构课程新体系，落实素养新目标，三是设计课堂新活动，践行学习新方式。

　　讲座结束后，实验小学田涛主任、海洪小学王晓爱老师针对两节观摩课进行了精准的点评。

最后，府学街小学刘红娟主任对今天的研修活动进行了精彩的总结。她的总结分析到位、见解独特、鞭辟入里，既有深度，又有格局，充分展现出了汾阳教育人的精神风貌！

跟岗研修在凤园，启思共学同成长

　　山海同心，携手同行。美好的学习方式，莫过于和一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，沐光而遇，追光同行。

相信在未来的教育工作中，教导主任和老师们一定会将所学化为行动，推动各校工作大步前行，创新发展。在中共汾阳市委、市政府、市教科局的坚强领导下，在市教学研究中心的正确引领下，我市各小学定能全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高育人质量和办学效益，办好人民满意的教育！