<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。因此我园围绕健康领域三个子目标开展了为期三天的听评课活动。而我带来的是健康体育活动《渔夫网鱼》。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 《渔夫网鱼》选自省编教材大班下学期主题六《我要上小学了》次主题二《准备好了》中的一节活动。跨和钻爬等动作对于大班下学期的幼儿来说是能够掌握的基本动作技能，但是如果将多种动作技能连起来，集中在一节体育活动中，发展幼儿身体各部位之间协同动作的能力是有一定难度的，要树立幼儿正确的健康观念，并从“动作发展”得到发展。</p> 前期经验 <p class="ql-block"> 在建构区幼儿尝试搭建渔网，并练习跨跳的基本动作。</p> <p class="ql-block"> 美工区给幼儿提供相关绘本供幼儿阅读。</p> 课题经验梳理表 设计意图 <p class="ql-block"> 对于大班下学期的幼儿，他们的动作协调性提升，体力明显增强，活泼好动，更喜欢尝试一些新奇、有挑战性的动作、玩法的活动。每次户外活动时孩子们个个兴致勃勃。同时跑、跳是现在幼儿较喜欢做的动作，跨跳、钻爬障碍物不仅发展了幼儿身体动作的协调性、灵敏性，更使孩子们获得对自己身体发展的自信心。为孩子们设计符合他们年龄特点和本班幼儿实际情况的教学活动，通过尝试、模仿、练习、游戏，既提高幼儿的身体素质，又体验海洋游戏的乐趣。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1、提高眼、手、脚等身体各部位之间协同动作的能力。</p><p class="ql-block">2、尝试用不同的方法闯关，体验闯关游戏的快乐。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">重点：提高眼、手、脚等身体各部位之间协同动作的能力。</p><p class="ql-block">难点：尝试用不同的方法闯关，体验闯关游戏的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动准备 <p class="ql-block">经验准备：知道小鱼在水里游泳或自己游泳的经验。</p><p class="ql-block">物质准备：1、长绳子3条。</p><p class="ql-block">2、节奏鲜明的音乐，场地画有圆形的边界。</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 活动一开始，我便带领幼儿一起进行热身活动，幼儿积极配合，跟着《游啊游》这首音乐一起畅游在大海里，小河里……</p> <p class="ql-block"> 热身结束后，我便设置情境，小朋友们化身成一条条可爱又漂亮的小鱼，欢快的畅游在水里，不一会儿游到了一个圆形的大池塘里，在池塘里设置第一个机关（渔网），将一条绳子放在地上，引导幼儿怎么尝试通过渔网游到池塘的对岸。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们通过第一次尝试，鼓励幼儿说出自己的方法，着重了解跨跳的动作要领，并引导幼儿再次集体尝试。</p> <p class="ql-block"> 设置第二个机关，又增加了一张渔网，并将其拉高至三四个轮胎高，先让幼儿勇敢的进行第一次尝试，再鼓励幼儿说出自己是如何通过的，把自己通过的方法分享给大家。并着重讲解正面钻和侧面钻的动作要领。引导幼儿再次尝试。</p> <p class="ql-block"> 再次增加难度，设置第三关，增加第三张渔网，并将其拉高至两个轮胎高（约50厘米），引导幼儿自己想办法通过，不碰到渔网，并尝试两次。</p> <p class="ql-block"> 教师帮助幼儿总结经验：在通过鱼网时，先用眼睛观察，再思考用什么方法通过，最后小心通过。</p> <p class="ql-block"> 游戏环节加大难度，引导幼儿用不同的方法通过三条鱼网，并躲避渔夫的追逐。教师设置不同的游戏难度引导幼儿想办法通过移动的渔网。</p> <p class="ql-block">最后进行放松活动</p> 课后教研 <p class="ql-block"> 听课活动结束后，张园长、保教主任李老师和老师们进行了面对面的评课交流。在评课过程中，我先对本节课进行自我评价，紧接着由老师们进行评课。从教学设计到教学理念，从核心素养的理论要求到新课程标准如何精准落实到课堂，老师们们精辟的点评和中肯的意见为我指明了提升方向。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">朱新老师</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：在挑战时可一组一组的过去，人数少一点闯关，这样孩子们不容易碰在一起，更有利于幼儿进行闯关。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">张现盈老师</span>：孩子规则意识很强，但是场地太大，孩子们累不是因为活动累而是跑的过程累。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">美娟老师</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：在闯关前最好不要让孩子探索游戏玩法，限制了幼儿探索的欲望和想象力。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">李伟老师</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：在小结中要让幼儿示范不同的玩法，并且关注幼儿更多的玩法，在活动中教师的分配有点多，可以让幼儿参与其中。</span></p> <p class="ql-block"> 通过此活动，我在反思中发现了自己的缺点和失误，也明确了自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更灵活新颖，更富有特色与魅力。</p> <p class="ql-block">编辑：邱敏</p><p class="ql-block">审核：张富兰、李伟</p>