<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 为了全面贯彻落实市委、市政府发布的《关于办好人民满意教育的行动方案》，全面提升吕梁市幼儿园办学质量，实现学前教育的跨越式发展，吕梁市教育局和东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心于2023年4月22日-28日合作开展了“吕梁市幼儿园骨干园长高级研修培训项目”，我县五名骨干园长参加了培训。为了充分发挥外出培训园长学以致用的示范引领和辐射带动作用，实现学习资源共享。5月12日下午，中阳县教育科技局举行了吕梁市骨干园长高级研修二级培训，全县400名幼儿教师分别在城内幼儿园、凤城幼儿园参加了研训。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">乐分享 共学习</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"><i><u>【凤城幼儿园专场】</u></i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">《 理论与实践相结合 “学”与“做”显实效 》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">------《幼儿园保育教育评估指南》解析</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">星宇幼儿园副园长段晓艳</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 段园长将《幼儿园保育教育质量评估指南》从“聚焦过程质量的幼儿园保教质量评估改革”“对《评估指南》的理解与实践”进行了讲解，讲座内容结合长春骨干园长培训的大量图片资料、视频案例，结合工作实际，为大家全面、系统的阐述了当今时代背景下幼儿园保育教育质量整体现状及未来发展方向，分析了《评估指南》的意义、价值与功能，并帮助教师在实践中理解《评估指南》，指导教师注重自我评价，将教育反思变成自觉行为，与幼儿共情、共感，实施真实的教育。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">《幼儿园劳动教育的观念与实践》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">府南幼儿园园长刘鑫凤</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 刘园长强调劳动就是课程中的有机组成部分，劳动和游戏是紧密联系在一起的， 通过劳动让孩子们关注到劳动与植物、与动物、与生活之间的关系，让孩子们通过劳动、通过劳动教育、通过体力劳动去劳心，从而获得多方面的发展，同时我们的劳动过程就是我们落实《指南》的过程 。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"><i>【城内幼儿园专场】</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>《他山之石 可以攻玉》</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——如何创设“以儿童为本”的学习环境</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">城内幼儿园副园长孙娟</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 儿童为本的环境创设，除了能不断地激活幼儿内在的学习动机之外，更凸显了儿童是环境主人的儿童观，也是良好师幼互动关系的一种表现。孙园长提出要以“儿童为本”的教育理念落实到环境创设中，真正使环境“说话”，与孩子互动，让幼儿园环境真正发挥教育作用。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">《游戏的观察记录与指导》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">凤城幼儿园副园长石建华</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 石园长从游戏的概念、孩子在游戏时教师如何观察、如何解读幼儿的行为、如何记录、如何介入指导作了具体阐释，她指出：幼儿园的游戏由幼儿自己发起，师幼共同制定学习目标，注重游戏过程，及时关注幼儿个性化的学习，关注以孩子为中心的学习方式，从而有目的地促进每个幼儿个性化的发展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">《向阳而生 携手前行》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——幼师职业幸福感的实现路径</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">钢源幼儿园副园长杨慧宏</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 杨园长通过"塑造积极健康的心态"、"构建积极和谐的人际关系"、"在工作中锤炼追求和感受幸福的能力"、"在生活中培养追求和享受幸福的能力"四个部分，从宏观到微观，从工作到生活，从观念到行动，全面阐释了幼儿教师培育幸福能力的策略，指明了幼儿教师追求幸福的方法，引导老师们克服职业倦怠，塑造阳光心态，做一名幸福的幼教人。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">谈感悟 促成长</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 分享时间虽短，但对所有参训教师来说是一次思想和灵魂深处的蜕变和重生，园长们真知卓见与精辟见解，让老师们感受到东北师范大学的办学思想及特色，也聆听到了最专业的幼教声音、学习到了最前沿的幼教知识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学习路上，花香满径。此次骨干园长外出培训分享活动，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，不仅外出学习的园长们收获颇丰，而且通过二级培训让其他老师也从中接触到新的知识，开阔了视野，在不断的交流碰撞中逐步提升了业务素质，实现了教育资源共享，真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。重担在肩，奋蹄扬鞭，我们要像种子生长一样不惧压力,勇于开拓实践，为办好人民满意的学前教育而不懈努力！</span></p>