培训简要 所有付出都值得尊重 <p class="ql-block"> 2023年5月14日，隆回县进修学校在县影剧院举行数学新课标全员培训。活动分为专家讲座，同课异构，现场评说课三个环节。</p><p class="ql-block"> 隆回教师进修学校聘请<span style="font-size: 18px;">聘请了长沙市卓越教师，湖南省第四批教师培训师刘常华老师</span>讲新课标专题知识；聘请湖南省特级教师郭建湘评课；隆回梨子园学校卿春叶老师以及长沙高新区麓谷小学黄艳丽老师分别授课《圆的认识》，进行同课异构展示。</p><p class="ql-block"> 数学中的“四能”有发现问题，解决问题的能力，在同课异构中，老师通过对比，发现自己授课存在的问题，改变自己固化的思维，习惯性教学问题。同课异构，不是批评老师，比出输赢，是通过同一课程，不同教学观点与思维的呈现，观众从听课感受中体会，不同教学法各自的好处。到底那样的教学法才好？适合学生，学生喜欢，有生命力，有生长性，有生活性，适应未来社会发展需要的就是好。是为未知而教，为未来而学的教育理念！</p><p class="ql-block"> 隆回县教师进修学校为了全县老师教育教学能力提升，为了隆回培训有效度，根据本县实际情况开展此次活动，特别感谢进校领导——培训方案设计合理内容安排科学，理论与实际相结合，项目组辛苦付出，做学员表率，认真听课和反思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一个人成长是有局限，一群人成长才能走得远！</p><p class="ql-block"> </p> 专家引领 理念先行 <p class="ql-block"> 刘老师的课堂，我最深的感受就是“幽默与激情同在，数学魅力与生活同在，积累与成功同在，把数学融入到生活每个角落，刘老师因数学而美，数学老师把生活变成了诗，我们不仅要教好学，更要把教学变成诗一般旅程，那就是美好人生美好的教育！”</p><p class="ql-block"> 活动多，互动好，课堂氛围融洽，学员情绪好！作为一线老师都知道，一进教室，面对疲惫的学生，怎么样激发学生活力？怎么样用教学活动调动学生情绪？刘老师用魔术激发学员的好奇心，用有力量的语言激起学员的热情。这些都是优秀老师要具备的基本素养。而这些素养一定来自于老师专业学科知识，良好的学科素养，端正的职业道德，才能吸引学生注意力，引发学生学习兴趣。是先喜欢这个老师才会喜欢他的课！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 数学融入生活，数学思维让生活更美好！数学课里也有诗和远方！</p><p class="ql-block"> 案例多，收集材料，彰显学科育人价值！一道3年级的收费问题，呈现6种答案，每种答案都能显现学生数学思维与个人特征。作为老师，要回头看回头看，自己所教过历程，允许学生发挥自己的所长吗？允许学生更多数学思维和数学素养表达吗？</p><p class="ql-block"> 看到学生答案，猜测学生动机！并分析这样背后的个人气质特征，是新时代老师要具备的新本能。时代给学生提出新要求，那么作为教师的我们，更加要懂得学科时代价值，在每一节课里都要有精神引领与成长！。</p> <p class="ql-block"> 目标法则 独乐乐不如众乐乐</p><p class="ql-block"> 刘老师没有具体描述新课标的具体内容，一个概念一个案例融合，把新课标高度概括结合自己一线授课经历，用实际课例证明自己的理解与对课表诠释。怎么可以做到这样？那就是只有读透新课标，读懂教材，内化于每一堂课教学内容，还有自己独特见解，才可以超纲解说新课标。</p><p class="ql-block"> 刘老师用目标法则，规定自己年终成果，大量阅读浏览新课标相关文件，收集新课标权威视频讲解，有目标建立资源库分类整理等习惯，都诠释数学素养的老师独特之处。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 逼迫自己成为优秀的自己！每年一个目标，一一去实现！台上说得容易，台下听得轻松！可是能做到可以在台上说的人，肯定不简单！道理我都懂，就是做不到，我们需要一个可以做到的坚持，突破自己的极限，看到不一样的自己！和自己比较，突破自我，每天进步一点点就好！希望自己和所有学员一样，突破一点点！</p> 现场授课 师生风采 <p class="ql-block"> 春叶老师的课堂有问题意识，有体验活动和操作任务群，融入生活数学，培养学生数学眼光看世界，用数学思维发现世界。</p><p class="ql-block"> 发现圆，操作研究圆，画画感受圆，体悟圆的品格感悟做人的道理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黄艳丽老师课堂，内容有难度，思考有高度，学习有效度。</p><p class="ql-block"> 在黄老师说课中，感悟很深特别佩服——读课标，读文献，定目标定思想定内容……清晰的设计思路，有知识点的边界，有科学理论支撑，有思想主张建立，有合适的内容。</p><p class="ql-block"> 一堂课到底上多少内容？可以删掉什么？增加什么？一定取决于老师对教材理解透彻与目标深度融合。老师要有自己的教学主张。一定来自于学科专业素养？怎么培养？课标，文献恶补知识，然后才会转化为素养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师要大胆对教材处理，但一定来自于老师对内容科学合理的把握。实现一课一得，减少空大上的作秀，让课堂成为学生的课堂以学生为主体的课堂。建立良好师生观，学习观，育人观！</p> <p class="ql-block">春叶老师说课</p> <p class="ql-block"> 黄老师说课 </p><p class="ql-block">跨学科设计理念 大方无隅 一中同长也 每个设计理念后面都有设计者独特思考。圆心怎么确定？反推思维训练……课堂动态生成是学习过程的呈现，这样的课堂才是高效课堂，有生命力，有生长性</p> 评价促成长 郭建湘老师评课 成长有你一路前行 收获颇多 <p class="ql-block">“你是那天空中最亮的星星，照亮我一路前行……”</p><p class="ql-block"> 追光的路上，看见许多前行者，我们努力，我们讨论，我们评价，我们学习，我们反思！只为心中的热爱——希望我们的学生能“脚下有路，手中有术，脑中有形！”</p><p class="ql-block"> 2023 5 15</p>