<p class="ql-block"> 为了培养二年级孩子的数感，充分感知1000以内数的大小，激发孩子学习数学的兴趣，周末，孩子们都参加了数学实践活动，大家快来看看吧！👉</p> <p class="ql-block"> 数学学习是学生自己主动建构数学意义的过程，学生借助已有的知识和经验，通过与实践生活中相关的联系，产生交互作用，学习并理解数学知识。因此，关注学生的学习过程，使学生更好地经历丰富多彩的数学学习过程，也是一种教学乐趣！😁</p> <p class="ql-block"> 相信通过数一数，孩子对于1000以内的数有了更深入的了解，他们还有视频呦，让我们一起来解锁吧🤪</p> <p class="ql-block"> 为孩子们认真学习的态度鼓掌👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 本学期第七单元《万以内的数的认识》。</p><p class="ql-block"> 这是孩子们认识整数的一个新阶段。</p><p class="ql-block">关于整数的认识，教材分了四个步骤。</p><p class="ql-block"> 第一个阶段，在一年级上册，是在20以内各数的认识。这是孩子们进入小学第一次接触数，当时我们也安排了实践活动，让孩子们也在生活中的数。</p><p class="ql-block"> 第二个阶段，在一年级下册，认识了100以内数的认识。</p><p class="ql-block"> 第三阶段，这是从百以内拓展到万以内，开始认识万以内的数。认识的计数单位也从“一”延伸到了“万”，至此孩子们认识了小学阶段的第一个完整数级。这一块内容放在了二年级下册这个学期。</p><p class="ql-block"> 第四个阶段，则是在四年级上册，由万以内的数拓展到亿以上的数，学生学习大数的认识。说到这一块内容，很多老师直摇头，这块内容中的写数与读数作业，直接批得眼花缭乱。</p><p class="ql-block"> 从这四个阶段来看，二年级下册这块认识万以内的数，就显得尤其重要。它不仅是孩子们更是更大自然数的基础，也是培养孩子良好数感的重要阵地，所以孩子们你们要加油呦🤗</p>