<p class="ql-block"> 2006年暑假的一天，毛福源校长找到我，问我:“王老师，你还能教高三吗？”当时，我已连上了三届高三，每届都是上两个班，每班的学生数都是五十大几，真的是心力交瘁；而且我已是六十虚岁，再有一年半就退休，心想，应该回下去教高一一个班了。但听到毛校长如此问我，于是我回答:“如果学校需要，我还可以教”。</p><p class="ql-block"> 秋学期开始，我继续任教高三（12）（13）两个班级语文，这是两个与众不同的班级。当时，吴江市已有好多年没有学生被清华、北大两所名校录取，形成了所谓的“清北荒”，全市上下弥漫着一股焦虑的情绪，大家都把目光投向了震泽中学。于是，在上级有关部门的支持下，我校采取“提前录取”的方式从源头上控制优质生源的流失。而我将任教的正是“提前录取”的两个班。这汇聚了全市初中优秀毕业生的两个班进校学习已经两年了，还有一年将见分晓。我感谢学校领导的信任，同时感到压力山大，因为我以前教的全是平行班， 尖子班教学是一张白纸。当然这一年我一定会全力以赴，倾其所能。</p><p class="ql-block"> 07届高考成绩出来了，只见毛校长仰天长叹:“只差一口气！只差一口气！”其实，无论从高分段考生数、本科录取率，还是各科平均分，我校均不逊色，欠缺的是尖子生不特别尖，我校的最高分距离清华北大录取分数线仅差5分，这就是毛校长所说的“一口气”。我再看这位最高分同学的考分，他的数学和外语已接近满分，发展空间很小；而他的语文成绩仅119分（全校最高分），发展空间很大，原来这口气差的是语文，我心里充满自责！07届高考的失利给了我三点启示:其一，理科尖子班最关键的科目是语文；其二，高考语文成绩必须要在125分以上，才有竞争力；其三，尖子班不仅要抓“面”（平均分），更要抓“点”（培优）。</p><p class="ql-block"> 07年秋学期，震泽中学城区校落成，高三年级先行搬迁至吴江，尽管离退休不到半年，我还是毅然报名去新校区，因为我心中还有未了之梦。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我接教的是一个迷你文科班，仅31个学生，这个班有两个特点:一是绝大部分是女生，二是班里女生大都喜欢语文害怕数学。由于工作量大为减少，我得以从容进行精雕细琢，这个班高考语文平均分高达124分，但数学成绩差强人意，除了一个吴江市高考文科状元，没有更大的突破。从08届高考失利中，我又得到一个重要的启示:文科尖子班若没有数学作支撑，肯定走不远。</p><p class="ql-block"> 09届我接教的是一个生化班，一年时间，波澜不惊，很快过去了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新的学年又开始了，我心里明白，这或许是我在震泽中学工作的最后一年了，不管结果如何，只要自己努力过，就无怨无悔了。我接教的是高三（14）班，这是一个超大型的文科班，共有59位学生，又是女多男少。开学初举行了高三摸底考试，成绩统计相当完备。吴江市文科前20名中，我校占了19名，而我所任教的级班占了14名，尖子生基数庞大，实力雄厚。更让我惊喜的是，这些尖子生（大部分是女生）占优势的科目竟然是数学。再看看我们班的师资力量，堪称豪华:数学老师是时任教务处副主任的姚亚军老师，姚老师敬业负责，是奥赛辅导老师，擅长培养尖子生，是最受学生敬重的老师；外语老师是刚从青云实验中学调入的青年教师赵莉莉老师，这个班唯有她是从高一一手带上来的，作为班主任，她像一个知心姐姐关心呵护着班上每一个学生，她朝气蓬勃，活力四射，她是学生心目中最美丽的老师；历史老师是时任校团委书记的季建成老师，他儒雅帅气 ，是最受学生欢迎的老师；政治老师是江苏省特级教师、时任校长办公室主任的姚敬华老师，他学养深厚，是最受学生崇拜的老师；作为语文老师的我则常被学生调侃是“老头儿”，他们背后称我“老王”，但在一份带着全班59位同学签名的贺卡上，写道:“您的到来激起了我们的热情，您是我们见过的最可爱的老师，是一名真正的教师！”这样一个有着无限可能的班级以及顶级配置的团队真是可遇而不可求，我心中行将熄灭的梦想之火又重新燃起。</p><p class="ql-block"> 每次统考结束，我都会把名列前20名的同学召集起来，向大家介绍考试信息，分析存在问题，确定努力方向。我还为每个同学设计一份“语数外三科学习成绩变化曲线图”，以利同学自我对照；我对同学们反复强调的是:数学对文科考生的特殊意义，以引起大家对数学的高度重视；我对同学们讲的最多的一句话是:你们中间每一个人都有可能创造奇迹，以激励大家的自信心！在最后一次模拟考试结束以后，我对语文作业安排作了一个大胆的决定，给大家三种选择:A.全做，B.选做，C.不做，允许这些同学根据各自实际情况作合理的安排。近二十届高三教学经历告诉我，语文高考，比拼的是积累和灵气，而不是临时大量做题。这个班的语文，高一高二是王建荣老师教的，同学们有着扎实的学科基础和宽广的知识视野，这也是我作出这个决定的底气！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 高考成绩揭晓，一个振奋人心的特大喜讯传来，震泽中学有三位同学的考分达到了清华大学和北京大学的录取分数线，其中一位同学的成绩是江苏省高考文科第二名和苏州市高考文科第一名。优异的成绩一扫吴江市多年高考“清北荒”的阴霾，也让震泽中学在苏州市重点中学中扬眉吐气了一把。</p><p class="ql-block"> 这三位考生出自同一个班级:高三（14）班。意想不到的好消息也让任课教师欣喜若狂，一年的团结奋斗，一年的合力拼搏，全都化作了喜悦的泪水，我和姚校长、季校长击掌庆贺的情景如在眼前。这里，我还要补充一点，三位学生的高考语文成绩分别为129分、128分、126分。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 美梦成真，也给我在震泽中学的教育生涯画上了一个圆满的句号！</p><p class="ql-block"> 2010年暑假，我背上行囊，悄然离去，踏上了新的追梦之路。</p> <p class="ql-block"> 鸣谢:本文所有的照片都取景于震泽中学城区校，由业余摄影爱好者阿菊老师提供，在此深表感谢！</p> <p class="ql-block">全文完，谢谢观看！</p>