“语”时代共鸣，“文”千里之志——语文组“三课活动”记实

仙儿~~~

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。为进一步落实新课标理念，构建高效课堂，使“双减”政策落地生效，切实提高我校教师的专业技术水平，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。我校在教研处黄文珍、黄燕主任，教务处冯会强主任精心组织下认真开展“三课活动”。 　　问渠那得清如许，为有源头活水来。以终教始。唯有在实践中才能真正了解学生的认知水平，发现教学设计活动中的不足。语文教研组此次“三课”活动首先以七、八、九年级教研组为单位进行了第一轮汇报课，老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 最后推选出七年级王晶鸽、徐鸽、八年级李倩、冯戈、九年级王赛囡、杜玉琼六位老师进行最终的优质课评比。 　　王晶鸽老师的《驿路梨花》，带我们在诗意的课堂中领略梨花之美、人性之美。她首先通过梨花的图片引入描写梨花的诗句切入课堂情境，通过略读课文找出文中的人物、梳理故事情节。接着引导学生一步步揭开作者设置的悬念和误会，感受故事情节的一波三折，整个课堂学生表现积极，十分活跃。此外，还把课堂交给学生，带领学生结合重点字词感受文本，在读文本的过程中感受人情之美，理解爱的传递。 　　徐鸽老师风趣幽默、妙语连珠，点燃了学生们的青春激情，善于启迪学生们去深入思考，如一场头脑风暴，像一块磁铁，引领学生深入文本，寻找贾平凹与小桃树相似的经历，探索小桃树坚强不屈的精神，由物及人，升华主题。徐鸽老师的《一棵小桃树》重点突出，引导学生感受散文的语言与精神的魅力，感悟人生中需要不断奋斗和执着坚强的品质，给我们呈现了一节异彩纷呈的高效课堂。 　　李倩老师讲课风格似潺潺流淌的小溪，从创设情景、写法指导到学生畅所欲言、现场口头作文、以及课堂片段练笔和讲评交流，环环相扣，水到渠成。学生们在老师逐步、精准的指导下，都实现了有话可说，有感而发，整堂课学生热情高涨，参与度高，课堂习作完成质量好。 　　冯戈老师的《送杜少府之任蜀州》为了让学生更深入的理解作者送别友人的情感，有意识地引导学生反复朗读诗歌，让学生在朗读过程中⼀步步地走近王勃，初步体会王勃送别友人之情感。有了这个前提，之后的赏析诗歌，品味语言，更是层层深入，紧抓重点。 　　雄鹰盘旋，山险水急，横亘悬崖间的溜索，勇猛的溜索汉子。在王赛囡老师的循循善诱下，师生仿佛置身怒江边的万丈绝壁上目睹这一切。王老师的《溜索》课堂环节很流畅，注重引导学生学会梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点；分析人物形象，理解对比、衬托等艺术手法，体会环境描写的作用；引导学生学会细读小说，感受小说的语言特点。整个过程，教师循循善诱，学生积极主动，极大地发挥了学生的主体性。 　　杜玉琼老师的《过零丁洋》，古诗词教学，注重朗读，读中品味，注重学生语文素养的培养。结合中考，在课上指导学生掌握诗歌赏析方法。结构清晰，层层递进，并适时补充诗歌背景，引导学生把握诗歌主旨，感受文天祥舍身取义的伟大品质，进而思考在实际生活中如何传承这种精神。 　　示范课后，初中语文组教师共同参与评课。评课活动中，各位老师对课堂上的精彩展示、大胆创新充分肯定，对不足之处认真分析，指出不足，寻找应对措施。老师们从教学理念，课堂形式、教学方法，教学中问题的设置，指导学生朗读，都提出具体的建议。最后提出老师们在语文新课标的深入学习，语文核心素养的培养，大单元教学设计等方面还要深入学习。 　　善于学习，是教师专业发展的能力； 勇于实践，是教师专业发展的基石； 常于反思，是教师专业成长的阶梯。 　　课虽尽，但路未止。本次“三课活动”不仅是对教师课堂教学能力的检验，也为他们提供了一个展示自我，锻炼自我的平台。从示范课中，我们看到了教师身上满满的活力，对待课堂的严谨与认真，教学理念中与时俱进的创新和面对前辈们指正所表现出的谦逊态度。教学如同登山，不在一朝一夕，多反思，多改进，才能不断提高教学水平，在三尺讲台上尽显芳华！