[复习备考]高中政治哲学类主观题答题规范及备考建议

思政学科建设

镇巴中学思政学科组·初心社 王晔

近年来，高考政治主观题考查的知识综合性强，对考生能力要求高，学生在解题时常会出现提问解读把握不准确，或是由于知识断层，无法围绕提问建立有意义的知识连接等，导致分析思路不清，答案组织混乱，失分较多。 通过近几次的高三月考，发现学生在哲学类主观题上失分较多，存在的主要问题是原理选取不全或不精准，以最近的一次试题为例，题目要求用“实践的特点”分析材料，部分学生选的知识是“实践是认识的基础”，暴露出学生审题能力较差，基础知识不牢。其次，部分学生原理表述错误。将认识的的特点或者意识的特点回答为实践的特点，暴露出重点知识掌握不牢，知识点混乱。

还有部分学生在组织答案时，只有对材料语言的罗列，没有理论依据来引领，或是只有教材理论观点，没有材料论证，没有很好地把二者有机结合起来。

在最后的冲刺阶段要回归课本，夯实基础，构建体系。高考命题，无论内容有多新，形式有多活，都可以在教材上找到它的影子，尤其是哲学类主观题，首先要对原理精准把握。在备考中要帮助学生构建知识体系，突出重点，把重点知识分解为具体知识点来掌握，对具体的知识点，要把握它们之间的内在联系，特别是易混易错点。

其次是精选试题，立足真题，引导学生掌握科学思维的方法。强化逻辑思维的训练，回答问题时一般要紧紧抓住是什么、为什么、怎么做、怎么样，加强语言表达能力的训练，力争做到语言规范、层次分明、逻辑严谨。

在答题时要牢牢把握“答案因材料而生，材料为答案而设”，将哲学原理同材料结合起来，将知识学活、用活。

做好时政术语的积累，近年来高考时政性加强，特别是相关的时政素材与时事政治语言，直接出现在题肢或答案中，因此要结合教材多角度分析社会生活中的新鲜时政，做到理论联系实际，灵活迁移运用，提升认识。