行走，是为了更好的回归——真爱梦想基金会腾冲市项目学校常州学习思与行

淡若青栀

行走是为了更好的回归——真爱梦想基金会腾冲市项目学校常州学习思与行 　　研思臻于至善，砥志方能致远。2023年5月10日，腾越中心学校项目学校的校长、部分德育副校长以“上海真爱梦想公益基金会”项目支持为契机，揣着教育梦想走进常州市解放路小学，常州市实验小学开启第二站的参观学习之旅。学习团一行5人深入校园、课堂，感受学校浓郁的人文气息和厚重的办学底蕴。 一、参观学习，拓展思维 1.参观校园文化，感悟独特理念 　　步入常州市解放路小学，校园的文化氛围、独具特色的办学理念，令人眼前一亮。学校推崇“在求知中创造，在创造中成长”，以“解放”为理念，创设一个“慧”校园。砥柱廊、魔方广场……一景一物均有意，一花一木皆传情，都是“万类霜天竞自由”的最好诠释。 　　古朴雅致的银杏广场、充满江南园林深邃意境的校舍、开阔宽敞的室外运动场、杏韵小亭、校史馆、典雅愉悦的图书馆……走进历经2年改造的常州市实验小学，健全的设施、优质的教育环境，丰厚的文化给大家留下了深刻的印象，一所充满魅力的学校让大家看到了教育的理想和理想的教育。学校以“分享教育”为核心，遵循“人人都是吸纳的树，个个成为分享的源”，“让学校成为适合师生和谐共长的生命林子”，着力打造分享教育品牌。 2.观摩课堂教学，解密高质量课堂 　　课堂是教学的主阵地，课堂是教师成长的舞台，也是学校发展的基石。5月11日，适逢2023全国小学数字化学习课例展示交流活动在解放路小学开展，教师从教学形式的多样性、信息技术的巧妙实用性、操作材料的丰富性、师生互动的有效性等多方面入手，为学生创设了想说、敢说、喜欢说的学习氛围，将数字化真正的融入到课堂中。教师们生动有趣的语言、灵动丰富的表情、姿态优美的动作，孩子们生动活泼的表达、积极向上的风貌，为我们呈现了一堂堂精彩的课堂教学案例。 3. 聆听专题讲座，赋能管理提升 　　解放路小学蒋琳校长从“文化的传承、品格的聚焦、整体的架构”分享了学校聚焦“三个解放”：“解放双手，让我们变得更能干；解放头脑，让我们变得更聪明；解放心灵，让我们变得更阳光”，从挖掘校史文化精神、创设校史文化环境，“坚守儿童立场，以创新思维为培养主旨，以动手动脑为发展特质”成为学校文化主张与特色的经验做法。分管教师发展、学生发展、课程开发的教师分别以“图说跨学科”“且教且研、且思且行”“幼小衔接，让美好童年自然延伸”分享了学校立足儿童立场，以项目研究为途径，进行“头奥”校本课程、语文综合跨学科学习任务群的校本课程的开发，德育架构及七色为内容的圆梦人评价机制······他们从核心素养到学生的成长，从教师的转型到教师发展，从课程建设、学校管理到社会融合等，全方位地剖析、解读了学校高质量发展的路径和对策。老师们听得津津有味时而奋笔疾书，时而托腮思考...... 　　常州市实验小学杨娟玉校长以“分享的力量”为题，从分享教育、分享文化、分享课堂、分享课程、分享德育等方面分享了办学经验，讲述了学校发展成为有口碑、有特色、有影响的品牌学校所走过的不平凡发展之路。在“分享文化”的背景下，学校形成了课程发展理念：以“分享理念”为引领，基于“人建课程、课程树人”核心观点，形成属于实小的“林-树”式课程，分别开创了“乔木林”“灌木丛”“草本园”三大课程体系。分管副校长就自己分管工作与大家共同探索教育教学新思路，大家听得津津乐道。 　　一场场聚焦核心素养的专题交流，不仅拓宽了老师们的视野，带来了对学校管理的思考，更为学校做好教育战略定位、战略规划和路径提供参考的方向。 二、重新定位，再启新程 　　行走，是为了更好的回归。每一次遇见，都是最美的开始；每一次学习，都是焕然一新的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的力量。此次常州之行，让我们有了学而思的求索，有了践而行的智慧，我们将主动对标，学习经验、找准差距、补足短板，练内功、提素质、强本领，打造高品质学校，办人们满意的教育事业。我们坚信——驰而不息，行则必至。 文字：尚晓华图片：张雯文编辑：杨晓蕾