<p class="ql-block"> 陶行知先生说过“最好的教育,是教育学生自己做好自己的先生”。</p><p class="ql-block"> 开学初第一节班会我和孩子们一起制定班级目标、班级口号、班训、班徽、班规“三字歌”。有了规矩，就需要打造一支有正气、有方法、有执行力的班干部队伍。我采取班干部竞聘上岗、民主推举和民主评选方式选出得力班委成员。班级实行三大班长负责制，常务班长主持班级的全面工作，纪律班长下有五个值日班长，学习班长下有各科课代表、以及宣传部、卫生部、文艺部、体育部、安全部还有大组长、小组长，使他们各司其职。有问题最好自己解决，解决不了的问题再逐层上报，真解决不了的问题，召集班委会讨论解决。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我班实行了“人人有事做，事事有人管”的制度，教室里的门窗、电灯、一体机、黑板、桌椅摆放、浇花、讲桌、图书角等都有专人负责和监督。每个学生都能成为班级的小主人，我负责暗处观察，明处引导，班级工作很快步入正轨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班干部团队，赋权赋能，增加自信，让学生有价值感！小组建设，组长负责制、量化积分制，让学生有归属感！</p><p class="ql-block"> 我倡导陶行知先生的理念，鼓励他们做班级管理的主人，班级管理中，我尽量让学生自己解决能够解决的问题。在自主管理中学生的能量，一次次刷新了我的认知，班级三大班长能自主培养任命班干部、孩子们自己主持班会、老师不在时，小老师能带领孩子们上课；科学小老师把科学课上得有模有样；每天晚上班干部能在班级群里总结班级一天的情况。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 班级成员各显其能、各尽其才，每一个孩子都能精彩绽放！</p> <p class="ql-block"> 积极发挥学生的主体作用使每个学生真正成为班级的主人，每个学生都变成班主任的助手。不但使学生的各方面能力得到提高，也培养学生的归属感、责任感和团队精神，提升了孩子们的核心素养。为孩子们的幸福人生奠基。班级工作层层把关，各司其职，用合理的组织结构将全班变成一盘棋，为打造一支战斗力强大的团队打下了坚实的基础。同时也让我们感受到了班主任工作的轻松和快乐。</p>