<p class="ql-block">游戏背景</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该"给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构","教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。"建构是我班孩子们最喜欢的一项操作活动，纸杯在我们生活中也随处可见，小小的纸杯虽不起眼，但是在孩子们的手中，却玩出了多种玩法。</p><p class="ql-block"> 建构区新投放的彩色纸杯，是孩子们非常喜欢的搭建活动。湘苏从那里经过，和启华说：我想用纸杯搭建一个非常高非常大的城堡，启华说我想搭一个金字塔，这时候唐灏也加入了其中说：我们一起搭建金字塔城堡吧！于是他们开展一次自由的搭建城堡活动。</p> 第一次搭建 <p class="ql-block"> 第一次搭建，你们选择蓝色做第一层，而且在下面放了两块长方体积木，让底层更平坦。湘苏想在底部再加一块积木时，唐灏认为不能再加了，他认为搭的太高城堡容易倒。</p> <p class="ql-block"> 搭到第三层的时候，启华建议换一种颜色纸筒，唐灏说搭完第四层再换吧！</p> <p class="ql-block"> 当搭到顶层13楼的时候，唐灏和启华不住提醒湘苏小心，不然城堡会倒的。</p> 第二次搭建 <p class="ql-block"> 果然大家担心的问题还是出现了，城堡倒了。发现他们变得有些失落“你们的城堡为什么倒了呀？”我问他们。</p><p class="ql-block"> “搭的有点高所有就到了。”湘苏说。</p><p class="ql-block"> 启华认为底面放一种颜色不结实，应该放彩色的。</p><p class="ql-block"> “纸杯太轻了，一不小心碰到一点就倒了！我们可以多搭两个城堡，他们靠在一起会更坚固一些！”唐灏接着说。</p> <p class="ql-block"> 于是你们通过讨论开始了第二次搭建。</p> <p class="ql-block"> 搭到第五层的时候，你们发现三座城堡应该同时进行才会更结实。</p> <p class="ql-block"> 经过第二次的反复调整，你们的城堡搭建成功。湘苏数了数一共搭了14层。唐灏则分别在城堡两边底部加了一排纸杯，他认为这样会更坚固。</p> <p class="ql-block"> 启华还不忘把发现纸杯放斜的地方整理一下。</p> 通往城堡的时光隧道 <p class="ql-block"> 最后你们决定搭一条大道，方便游人进来参观。</p><p class="ql-block"> 而且你们认为在这条路上加上几处隧道，行人和车辆通过的时候才更有趣、更神秘！并且取名叫“时光隧道”！</p> <p class="ql-block"> 两边的纸杯代表路灯，防止晚上看不见路。</p> <p class="ql-block"> 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。4--5岁的儿童不但爱玩，而且也会玩！他们能够自己组织游戏，选择主题、自行分工等，游戏情节丰富、内容多样化。我班的纸杯建构在自主游戏中一直深受孩子们的欢迎，孩子们在游戏的过程中不仅提高了建构技能，还培养了孩子的创造、合作能力和坚持性。由于纸杯本身的特殊性（圆台体），因此在让建构游戏也有了一定的别样性。在建构中，给孩子建构带来了一定的挑战性，能更好的反应不怕挫折、不怕失败、坚持到底的意志品质，也能反应出孩子为了完成自己的目标而持续地克服困难的一种心理能力。它对孩子健康人格的养成具有十分重要的意义。</p><p class="ql-block"> 当城堡倒塌后，能够一起分享城堡倒塌原因，想办法把城堡搭的更坚固、更高、更宽，能够组合材料利用不同形状积木、纸杯以及万能工匠设计通往城堡的时光隧道！相信通过这样的活动，孩子们能够进一步感知区分物体粗细、厚薄、轻重等量方面特点，提升他们点数、排序、空间、方位等数学认知能力。</p>