<p class="ql-block"> 为积极推进“双减”工作，实现“轻负担、高质量”的教学愿景，真正做到“减负、提质、增效”的目的，激发学生的识字兴趣，引导学生在实践活动中，将识字与生活经验、口语表达相联系，提高语文文字运用能力，促进核心素养的形成。赤山镇麻田小学积极优化作业设计，围绕二年级下册语文教材中《中国美食》精心设计了学生感兴趣的系列实践作业！</p> <p class="ql-block">介绍美食我能行</p> <p class="ql-block">美食搭配我也行</p> <p class="ql-block">绘制美食我最棒</p> <p class="ql-block">美食烹饪我尝试</p> <p class="ql-block">分享美食我快乐</p> <p class="ql-block">教师作业评价</p><p class="ql-block"> 人们常说“民以食为天”，饮食在人民心中的地位至关重要，中国作为一个发展了5000多年的国家，烹饪方式多种多样，菜系繁多。为让学生在菜单识字的基础上，了解中国美食，增强民族责任感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。同时了解制作美食需要用到的方法，拓展眼界，让学生学会在生活中学语文。从本班实际出发，特制定了本次综合实践作业：</p><p class="ql-block"> 搜索资料，了解中国各地美食，一起交流并设计菜谱；然后用画笔绘制自己喜欢的美食；再在父母的指导下完成制作一道美食；最后是美食分享会，一起品尝各自带来的美味的食物，并能够做出相应的评价，从中体会到劳动的辛苦，懂得要爱惜食物。</p><p class="ql-block"> 要求每一位同学都能根据自身的能力，积极参与到活动中来，如有困难，可寻求同学或家长的帮助，争取都参与。</p><p class="ql-block"> 在作业的实施过程中，孩子们兴致都很高，特别认真积极。不论是在哪个环节，孩子们总能给老师带来惊喜。看来，美味的食物不仅能抓住人们的味蕾，还能激发孩子们的学习兴趣。一系列作业都达到了预期的目标。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指导老师：赤山镇麻田小学 钟海燕 张艳</p>