<p class="ql-block">请一生读，说说里面你认为最关键的词是什么？</p> <p class="ql-block">回顾课文内容，明白学习必须专心致志，决不能三心二意才能学有所成的道理</p><p class="ql-block">思考课文和单元主题之间的联系</p> <p class="ql-block">只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有自己独特的发现</p> <p class="ql-block">在发现的过程中会遇到很多困难，在一次又一次的探索后取得发现</p> <p class="ql-block">和单元主题之间的关系</p><p class="ql-block">锲而不舍和坚持不懈是发现的重要前提</p><p class="ql-block">导入新课，读课题</p><p class="ql-block">理解“表”，知道什么是怀表。</p> <p class="ql-block">认识怀表</p> <p class="ql-block">认识怀表的结构，思考它为什么会发声。</p><p class="ql-block">知道怀表发声的原理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课题里有一个词“生物”，读读课文里出现的生物，说说它们有什么特点？</p><p class="ql-block">（好奇，观察，思考就会有发现）</p><p class="ql-block">它们都会发出响亮的声音。</p><p class="ql-block">它们的体型都很小（小生物）</p><p class="ql-block">它们的生活环境（隐藏在不会轻易被人发现）</p><p class="ql-block">课题里的生物指的是蝎子。</p> <p class="ql-block">蛰人，会导致昏迷，甚至死亡。</p><p class="ql-block">你们怕不怕？</p><p class="ql-block">作者的发现不正确，并且很荒唐</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学生读文，梳理课文，完成表格的填空</p><p class="ql-block">发声兼生物（表里会发声）</p><p class="ql-block">表里有生物</p><p class="ql-block">听过父亲的话，表里有蝎子</p> <p class="ql-block">发声兼生物——怀表会发声——表里有生物</p><p class="ql-block">评价一下作者的发现（有意义，是真理……）</p><p class="ql-block">科学发现必须符合事实。</p> <p class="ql-block">思考，作者的发现还有意义吗？</p><p class="ql-block">下结论很容易，难的是，你们要为自己的这个结论寻找依据。</p><p class="ql-block">（依据在课文中）</p> <p class="ql-block">1.找证据</p><p class="ql-block">2.写批注</p><p class="ql-block">3.小组交流</p> <p class="ql-block">请学生读文</p><p class="ql-block">思考：作者是如何观察的</p><p class="ql-block">生活中会发声的不是生物的有哪些？（反面例子）</p> <p class="ql-block">从中可以看出，作者是个怎样的孩子？</p><p class="ql-block">（善于思考，勤于思考，有独特见解）</p><p class="ql-block">他怎么会不知道收音机，风扇，汽车……</p><p class="ql-block">这些都不是生物的也会发出声音呢？</p><p class="ql-block">（他住在小城里，没有机器，他没有接触过这些东西）</p><p class="ql-block">他的经验有限</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这是一个大胆的猜想。</p> <p class="ql-block">引读这句话</p><p class="ql-block">这个结论我一开始说了吗？</p><p class="ql-block">作者什么时候我才这么自信地逢人就说？</p><p class="ql-block">父亲的话对我意味着什么？</p><p class="ql-block">作者的猜想是大胆的，但他的求证是怎样的？</p><p class="ql-block">师板书；小心地求证</p><p class="ql-block">此时，你觉得作者是个怎样的孩子？</p> <p class="ql-block">补充作者冯至的资料</p><p class="ql-block">他取得的成绩跟他小时候有关系吗？</p> <p class="ql-block">回到开头，作者的发现还有意义吗？</p><p class="ql-block">思考，写下自己的理由。</p><p class="ql-block">学生交流</p><p class="ql-block">结论：笔发现结果更重要的是发现的过程</p> <p class="ql-block">说说今天的发现和单元主题之间的联系。</p>