“数”学路上与你同“形”

方原

“数”学路上，与你同“形”——高县来复镇中心小学校师徒结对徒弟汇报课教学研讨活动之数学篇 　　为了更好的发挥骨干教师的榜样引领和辐射作用，加强对青年教师的培养力度，促进青年教师的专业成长，根据本学期“师徒结对”工作安排，5月11日，来复镇中心小学校开展了数与形的“魅力”相逢——2023年春期数学组徒弟汇报课研讨活动。 一、“徒弟”课堂展风采 魏志芹老师执教西师版三年级数学下册《旋转》。从儿童喜爱的儿童乐园的游玩项目，大风车的转动、儿童飞机机翼的转动、开关水龙头、碰碰车车轮的转动等，找到旋转的物体，在学生的“舞动”中体验旋转现象，再通过师生共同操作、学习、研究、讨论、交流，认识旋转现象的特点。运用到生活中。在教学中抓住旋转的旋转中心（轴）、旋转方向、旋转时物体的形状、大小、位置这些重难点，让学生在“手舞足蹈”中认识旋转现象。 　　周诗雨老师执教西师版一年级数学下册《进位加法》。以学生喜爱的大眼仔和大憨豆动画人物引入课堂，运用以前学习过的口算加法为练习，复习加法的计算方法。在学生读题找信息中理解加法的意义，在摆小棒的活动中掌握进位加法的算法。 　　彭心怡老师执教西师版六年级数学下册《简便计算（总复习）》。学生根据自己的数感，用已知的数设计喜欢的算式，引出运算律和性质，再利用这些运算律进行一些简便计算，最后把简便计算运用到计算长方体的体积和棱长总和，实现数形结合。 二、学生课堂争“表现” 不管是三年级一班、一年级四班，还是六年级一班的孩子们在课堂中，有学生的自学（不管是课前的预习，还是课中的独立思考，都体现了孩子们的自学热情和自学能力），有孩子们一起的互学（小组交流讨论旋转的特点、进位加法的竖式以及有难度的简便计算），有小老师的导学（孩子在讲台上指一指旋转的特点、讲一讲简便计算的方法，都体现了小老师的引导），也有孩子们的展学，更有孩子们的活学，把所学的知识用于解决现实世界的问题，如学生找一找生活中的旋转现象，在计算长方体的体积和棱长总和是可以选择简便计算，更体现了数与形的“魅力”相逢。总之，知识在学生的“表现”中得到掌握，素养在学生的“五学”中获得提升，是灵动的课堂，是有温度的课堂。 三、评课教师现魅力 此次评课分为三个部分:自评，师傅评，学段评（包括线上评）。 1.反思性说课（自评）。三位教师就自己上课情况，把自己本次上课的得失进行反思，提出了要认真研读“三书”，认真研究学生，认真备课，在备课中认真设计提问，认真进行引导等。同时就自身在平时教学中的不足向在场同事虚心请教。 　　2.师傅评。 魏志芹的对应师傅方原老师：看到年轻教师的成长、教学素养的提升，感到由衷高兴，对此次上课提出“三优两不足”：首先，研读“三书”，不管是课堂从游乐园的引入，还是对旋转的应用，都看到了学生在用数学的眼光观察现实世界。其次，精心设计教案，特别是教学板书，符合《旋转》的特点，在课堂结尾还把科学中地球的公转和自传融入到数学课堂之中，体现了学科间的融合。最后，课堂教学螺旋上升。不足在于《旋转》的特点要让学生尽量动起来，把“静”的画面“动”起来；学生的学习不够充分。 　　周诗雨对应的师傅何丽老师：课前准备工作到位，仔细研读教参、教材，认真制作课件，紧扣教学重难点展开教学，在调动学生积极性方面欠缺一些，建议多看名师视频，取长补短。 　　彭心怡老师对应的师傅宋光敏老师：教学时间把握得好，有效的复习运算定律和性质，并能灵活的运用到简便计算中，使计算简便。发挥学生的主体地位，课堂上“以生带生”、“生讲”、生评“，学生小组合作做到实效。注意方法的总结和提炼、知识的延申和拓展。 　　3.学段评（包括线上评）。 三位老师分别代表了三个学段，各个学段的教师围绕本学段进行重点评述，同时也对不同学段进行了有实效的评论，做到人人评优点，个个点进步，还有说不足。 　　活动最后，由曹志强副校长进行点评。他指出，这次数学组组织徒弟汇报课，看到教师在不断的提升自己专业素养，教学技能和教学水平在不断提高。这次徒弟汇报课在课堂上实现了“数与形的‘魅力’相逢”。此次活动的开展，为青年教师快速成长提供了一个实训平台，同时也为全体教师提供了一个学习交流的平台。年轻教师“数”学路上与师傅结伴同“形”，走在踏实勤勉的成长路上，教育教学之路会越走越精彩，舞台会越来越宽广！