山大二幼家长学校——第三期 幼小衔接篇父母看过来，最有用的教育法则（中）

被窝哲学家

父母是孩子人生中的第一位教育者。

良好的教育方式，可以起到事半功倍的效果，

让孩子在成长的路上少走弯路。

父母作为教育者，

更应主动学习，以身作则。

路径依赖：从小养成好习惯

人的习惯就如走路一样， 选择了一条道路，人就会沿着这条路走下去，这就是“路径依赖”。习惯的力量是强大的，所以教育就是要培养一种好的习惯。一个好吃懒做，好睡懒觉的人，很难做到的勤奋学习。

倒U型假说：给孩子适当压力

倒U型假说，论证的是工作压力与工作业绩的关系。压力太小，没有动力；压力太大，又成为阻力；只有压力适中，才能成为激励人的动力，这个状态的人工作效率会很高。

所以，保持自我，不要受干扰，这样才能发挥，压力也会得到合理的利用。

破窗理论：给孩子一个好的环境

在我们日常生活中也是一样，在等红灯的时候，如果前面几个人都在等，那么，后面的人也会规矩地等到红灯结束再走；如果前面有人在红灯时就走，后面就有更多的人跟着走。实际上，这就是暗示的作用。

家庭教育，也就显示出，以身作则的重要性，所以，得反过头来，用这些教育理论武装自己。

天赋递减法则：教育孩子越早越好

儿童的潜能培养遵循着天赋递减法则，即儿童的天赋随着年龄增大而递减，教育的越晚，其与生俱来的潜能就发挥的越少。也就是说，儿童的能力如果不在发展期内进行培养，就会出现潜能递减的现象。

超限效应：不要过多的批评孩子

刺激过多、过强或作用时间过久，都会引起接受者的不耐烦或逆反心理，这就是心理学上的“超限效应”。为避免这种超限效应的出现，家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”，如果非要再次批评，不应简单地重复，要换个角度、换种说法。

木桶定律：让孩子全面地发展

每个人至少有九种智能，即语言、逻辑数理、音乐、身体、空间、人际关系、内省、自然观察和存在。

在专家通过跟踪调查研究发现：如果学理的学生不懂文，他的思维方式会受到很大影响，将来创新能力肯定不行。父母应对孩子的“偏科”现象给予足够的重视，并及时加以解决。中、小学是孩子的基础教育阶段，这一阶段的学科安排也是比较全面，就是为了孩子以后能有综合的知识，成为复合型人才。

手表定律：给孩子确定明确的目标

只有一只手表，就可以知道是几点，两只手表并不能告诉孩子更准确的时间，只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄的无所适从，不知道自己该以哪一个为标准。

手表定律告诉我们：一个人不能同时由两个以上的人来指挥，否则将使这个人无所适从；一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则他的行为将陷于混乱。同样，一个孩子不同能时接受父母不一致的教育，否则他也无所适从。