送教下乡促交流情暖课堂共成长___福贡县小学数学工作室开展“送教下乡”活动

每一段路都是一种领悟

轻拾一片黄叶，拼接一帧剪影。看阳光明媚，享岁月静好；赴一场研修之旅，追一程心灵之交。 为进一步深化课程改革，更新教育理念，切实发挥小学数学工作室的示范引领作用，实现城乡优质资源共享，带动乡村学校教育发展，促进义务教育均衡发展，2023年5月12日上午，上海支教专家、福贡县教育体育局党组成员、副局长（兼）、县一中校长杜丽梅，福贡县教体局教研主任杨桂龙，福贡县省定民族完小教育副校长木建才带领小学数学工作室送教团队前往匹河完小、子里甲完小开展2023年第一次"送教下乡"活动。 　　本次活动的目的是促进课堂有效教学，活动以“同课异构”、“研讨交流”的形式进行。送教下乡的执教老师们以高度负责的态度，精心准备，确保了本次活动的实效性。活动开始分别由匹河完小张红良老师、福贡县省定民族完小田茂梅、褚慧秋老师以“同课异构”的形式执教“三角形的特征”，课后授课教师进行了反思，各听课教师展开了激烈的研讨交流。 研讨会上，杜校长对老师如何听课才能进行评课作了专业性的指导，即“六听”，一听课的结构、二听重难点的突破、三听板书和多媒体的运用、四听课堂的气氛、五听课堂的细节、六听闪光点。这无疑给我们老师在如何听课评课上指明了正确的方向。 　　木建才副校长再次强调了“同课异构”的重要性，他指出“同课异构”的意义不在于教师间的竞技比赛，而在于就同一个课题针对不同地域、不同学生、不同设计、不同教学风格的局面而产生的两个“磁场”，面对两个“磁场”相互碰撞出的思想火花，给自己心灵的触动。“同课异构”的形式将坚持一个原则“相互学习、共同提高”。 杨桂龙主任对活动给予了肯定，他指出杜校长的“六听”折射出老师应该怎么评课，任何一堂课都有闪光点，他建议评课首先评出优点，再评出不足。他希望通过“三个课堂”的推进，让每一个老师都能参与进去，潜心教研，加强信息技术运用能力，为“三个课堂”的深入推进保驾护航！同时希望两所学校在校长的带领下，把教研教改做到实处，提升教育教学质量。 这次小学数学工作室的送教下乡活动成效显著，老师们在讨论交流中不仅获得了很多宝贵的经验，对自己执教能力也有了很大的提升，还多了一个观摩学习的舞台，一个交流、领悟、提高的机会。通过此次送教下乡活动，促进了彼此之间的交流，同时也为老师们提供了专业提升与发展的良好契机。让这一缕缕春风，化作孩子们的整个春天；让我们满怀教育初心，守护孩子们的灿烂童年；让我们携手同行，共促发展。