<p class="ql-block"> “教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在名师的引领下，我们一起追寻成长的脚步！</p> <p class="ql-block"> 师者，如泽如炬，虽微致远。5月13日，我们第三次如约齐聚伯阳学校参加三门峡市市级名师、骨干培养对象的先导性培训。下午，由三门峡市第三中学的中原名师王慧卿和裴丽峰老师为我们带来专题讲座《人课合一—走向名师》和《“双减”背景下，教师如何改进课堂和作业》，她们的讲座接地气，处处流淌着教育智慧与情怀，又一次点燃了大家渴望成长、向上攀登的心弦。</p> <p class="ql-block"> 三门峡市第三中学王慧卿老师围绕《人课合一 走向名师》这一主题，从名师、上好课、人课合一做好师三个方面分享了名师专业成长的有效路径。何为名师？名师要有思想会思想，能够做到观察教育现象，思考教育问题，研究教学过程，保持思辨意识，坚持每天读书，坚守教育信念，坚持扎根一线，坚强每个生命。为何成为名师？时代呼唤名师，成为名师，更是个人专业成长所需。怎样成为名师？名师成长需要自我觉醒，名师成长需要自我修炼，内修“道”凝练教育思想，外修“术”提升课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 王老师从“研读新课标，明晰课程功能；研究新课改，关注学习方式转变；立足常态课，落实核心素养”三个方面阐述了“如何上好课”。每一节课的背后，实际上是每位教师对课程的理解、把握，是老师自身的人格投射。提升教师核心素养，转变教师教育教学理念上好课，在人课合一中做好师。</p><p class="ql-block"> 让我们感受到了名师的成长不是一蹴而就，而是一个长期的、艰苦的自我修炼过程。坚持积累，将教育思想、个人风格、职业素养、个人修养渗透在每一节课中，育人育己，是走向名师教育家的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 三门峡市第三中学的裴丽锋老师就《“双减”背景下，教师如何改进课堂和作业》给我们做了讲座。裴老师分别从深耕课堂，减负增效和课后如何通过作业减负提质两方面做以阐释。她提出：减负不是简单的减，是教师在备课充分地做加法，才能有效实现学生学习的减负。因此，教师要转变课堂角色，确立学生的主体地位。教师一个华丽的转身，适时的隐身，及时的现身，才能凸显学生“我要学，我敢说，我会讲”的主体地位。教师的课堂要渗透学科素养，注重学生深度学习。这种学生批判性地学习新知和思想，融入已有的的认知结构，并迁移到新的情境，创造性地解决问题的过程，是培养核心素养，也是学生深度学习真实的发生。 双减下的课堂，教师要合理分配课堂时间，精减课堂授课内容；教师还要结合生活实际，给学生提供获取和运用知识的学习空间。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 裴老师从双减的视角阐述了课堂作业设计的原则和技巧，提出高质量的“减负”，要精准布置多样化的作业，提现作业的基础性、适切性、开放性、创造性、层次性、趣味性、应用性，以促使教师导学能力的提高和教师专业的发展。</p> <p class="ql-block"> 与智者同行，会不同凡响；与高人为伍，能登上巅峰。让我们一起谨记教育厅毛厅长所说“以人成长的规律去育人，教育应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的润泽，要以成为“教育家型”的教师为目标。”在名师的引领下，一起躬身前行，向着明亮那方前行！</p> <p class="ql-block"> 编辑：麻丽娟 耿巧 周群会</p>