夯实专业基础，提升业务能力——昌江县2023年思政课教师、幼儿园教师业务能力提升培训班项目回顾

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为深入贯彻党的二十大精神，落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的思政课教师队伍，造就一支素质优良师德高尚、专业技能过硬，具有开拓创新、反思能力的学前教育骨干教师队伍。5月13日，昌江县2023年思政课教师业务能力提升培训班和幼儿园教师业务能力提升培训班同时在海口启动。 出席开班仪式的领导和专家 培训班开班仪式现场 昌江黎族自治县教育研究培训中心主任张兴虎，昌江黎族自治县教育研究培训中心专职副书记张茂，授课专家、海南师范大学教育学院教授、研究生导师任仕君博士，领航教育董事长、海口市景山学校海甸分校校长、海南省小语会理事长、特级教师邢益宝及100余名参训教师共同参加了开班仪式。开班仪式由班主任黄小磊老师主持。 开班仪式 首先，领航教育邢益宝校长发表了热情洋溢的致辞，表达了对两个培训班学员的热烈欢迎，并介绍了领航教育的基本情况和对本次两个培训班的精心筹备。他表示一定会用心办好培训班，不辜负主管单位的信任和学员们的期待。 图为领航教育邢益宝校长做致辞讲话 接着学员代表符婧婧老师带领全体学员郑重宣读海南省教师师德师风公开承诺书，老师们感受着作为一名教师的无上光荣与使命感。 图为学员代表带领全体教师宣读海南省师德师风公开承诺书 然后，昌江黎族自治县教育研究培训中心专职副书记张茂从研修目标、培训方式、课程模块、师资团队、学习任务几个方面对两个培训班的研修方案做了细致全面的解读，并对培训班做了具体分组安排，让老师们组成研修小组，带着问题，带着期待学习。 图为昌江黎族自治县教育研究培训中心专职副书记张茂做方案解读 最后，昌江黎族自治县教育研究培训中心主任张兴虎作动员讲话。他首先表达了对各位专家大力支持、对承办机构周到服务、用心安排以及参训学员积极参与的衷心感谢。接着他结合两个培训班的背景、目的、昌江县目前在学前教育和思政课堂表现出来的突出问题和培训班训前调研参训学员反馈的迫切需求，提出了针对本次学习的具体要求：一是珍惜机会，静心学习。他希望全体参训教师能够在培训中学到如何让自己的课堂成为孩子的兴趣点，如何让自己的课堂成为孩子们在这个成长阶段最喜欢的地方。二是主动学习，积极实践。把专家讲述的，同伴们说的，基地学校看到的，与自己的实践结合起来思考，5天的培训就会成为教育教学改变的突破口；三是遵守纪律，注意安全。张主任强调严禁在培训期间做违规违纪的事情，收心学习，注意人身安全、财产安全、政治安全。希望大家能够学习好、休息好、修炼好，学有所获。 图为昌江黎族自治县教育研究培训中心张兴虎主任做动员讲话 专题授课 图为海南师范大学教育学院教授、研究生导师任仕君正在授课 开班仪式结束后，海南师范大学教育学院教授、硕士生导师任仕君博士带来师德师风专题讲座《抓师德师风建设做“四有”好老师》。任教授围绕“新时代师德的内涵 ”“新时代教师的职业准则”“教师师德与专业发展”展开论述。他结合习近平总书记关于“四有好老师”的论述和二十大报告关于“加强师德师风建设、培养高素质教师队伍、弘扬尊师重教社会风尚”的重要论述深刻阐述了新时代师德的内涵。任教授还结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》细致解读了新时代教师的职业准则，并结合《中小学教师违反职业道德行为处理办法》警示参训教师，守住初心和底线，不要做违反职业道德的行为。关于专业发展，任教授结合《中小学幼儿园教师专业标准》（试行）《教师教育课程标准》（试行）和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲与考试标准》(试行)分学段进行解读，并概括出教师专业成长的四个关键要素：积极反思和研究、勤于知识积累、善于表达与沟通和树立崇高的职业理想。任教授还给出了实现四要素的具体路径和方法，为老师们的专业成长指明了方向。 图为专家授课现场，学员们认真听讲做笔记 第一天 　　海南师范大学教授、国务院特殊津贴专家、博士生导师郭根山教授为思政班带来了《学深悟透二十大，踔厉奋发新征程》专题讲座。 图为郭根山教授正在授课 　　郭教授从四个方面对本次专题讲座进行了讲解，一是党的二十大的重大意义，二是党的二十大报告的主要内容，三是推进中华民族伟大复兴的战略任务，四是努力办好人民满意的教育。课程开始之初，郭教授提出了一个问题：我们为什么能够创造经济快速发展社会长期稳定这两大奇迹？围绕这一问题，郭教授展开了本次的讲座。郭教授主要通过对二十大的主题、议程以及二十大的历史地位对党的二十大的重大意义进行了阐述。他还对党的二十大报告的主要内容进行了剖析。在第三部分，主要为讲解了中国式现代化的主要特征、本质要求、战略步骤和基本原则。最后，郭教授讲解了办好人民满意的教育的重要意义以及如何办好人民满意的教育。 　　下午，海南师范大学马克思主义学院丁匡一教授为思政班带来了《提升思政课教学吸引力的思考与实践》专题讲座。 图为海南师范大学丁匡一教授正在授课 　　丁教授主要从赢得学生认同、精心设计教学、提升教学能力这三个方面开展本次专题讲座。在专题会的汇报的第一部分，丁教授提出，作为一名老师，应当用情感的力量去打动学生，取得学生的信任，塑造教师的真实权威，建议教师在对学生进行教育的过程中可以采用实践教育、体验式教育的教学方法，避免简单的说教。第二部分是精心设计教学，丁教授指出老师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。在本次专题讲座的最后一个部分，丁教授针对如何提升教师的教育教学能力提出了一些宝贵建议，如多读书、关注新闻热点，多思考、分析、评论新闻事件等。 图为于娴园长正在授课 　　海南省军区幼儿园园长于娴老师为幼儿园班带来《支持幼儿成为热情主动的阅读者》主题讲座，提出幼儿园老师应以发展性眼光去思考如何更好地促进孩子们的成长。她从四个方面进行了讲解，一是早期阅读的目的，二是怎样去理解儿童的阅读，三是激发幼儿阅读兴趣的环境创设，四是让幼儿爱上阅读。 授课期间，于园长针对每一个部分都列举了一些幼儿园的日常案例，通过轻松幽默的师生互动让老师们更好地理解讲座内容，明白如何将理论运用到实际当中。尤其是军区幼儿园的一日生活常规安排以及开展的各项阅读和表达能力提升活动，如孩子讲故事、四月书香节、为你读诗等。有关活动的音频视频表明只要通过正确的引导和教育，孩子们的阅读和表达能力都能够得到很好的提升。在场的幼儿教师们一边听讲，一边记录拍照，纷纷赞叹不已，表示受益匪浅。 图为海南省教育研究培训院幼教教研员吴海虹老师正在授课 　　海南省教育研究培训院幼教教研员吴海虹老师在幼儿园班分享了《寻求园本教研的突破》专题讲座。吴老师围绕为什么要做园本教研、什么是园本教研、园本教研的核心要素、我省园本教研的现状与思考以及园本教研的突破等五个方面娓娓道来，为老师们如何进行园本教研指明了方向。 针对园本教研，吴老师提出了三个基本要素，分别是自我反思、同伴互助和专业引领。首先，吴老师强调要做一位会反思的老师，听到看到不等于听懂看懂，唯有通过思考才能够将外在知识内化为自己的。其次，教师们彼此之间要做到合作学习，共同建构。最后，吴老师指出老师们要接受外部的不同价值观的、不同理念和方法的专业引领，尤其是通过阅读书本和请教专家。 讲座过程中，吴老师和老师们积极互动，围绕“幼儿园小朋友们在阅读过程中频繁换书”这一问题展开讨论，老师们积极发表自己的观点，吴老师进行总结和纠正，引导其进行进一步反思，展开了一场现场互动式园本教研。 第三天 　　5月15日上午，昌江县的思政教师来到了海南省海口市第二十六小学进行访学活动。 图为吴校长带领大家参观校园 　　海口市第二十六小学吴遥海校长亲自接待了参访的老师们。思政班先观摩了升旗仪式，然后参观了校园环境，最后在报告厅集中观摩了一场别开生面的小学道德与法治课堂：《如何维护良好的公共秩序》。于蕾蕾老师通过提问互动、角色扮演、小组讨论等方式，与同学们共同合作完成了本节课的学习，同学们在上课的过程中认真听讲，踊跃发言。 图为观摩小学道德与法治课堂 图为德育处石冬梅主任授课 　　在观摩了小学思政课堂之后，石冬梅老师为大家带来了一场以《严慈相济，爱与管教同性》为主题的德育专题讲座，石老师指出，教师在教育学生的过程中要做到严而有理、严而有度、严而有法。 图为二十六小学吴遥海校长正在授课 　　最后，吴校长结合学校发展、办学优势和特色向参训教师介绍了校情，并与老师们现场互动答疑。 图为参训学员参与互动交流 图为老师们在二十六小合影 　　下午，思政班老师们来到了海南省农垦中学。 图为农垦中学宋春燕老师在上示范课 　　首先，老师们观摩了一场以“憧憬美好集体”为主题的初一年级的思政课堂，本次课堂由宋春燕老师主讲。首先，宋老师引导学生进行了讨论：我们的生活中都有哪些美好集体？你希望自己所在的集体是如何的？之后宋老师通过对中国共产主义青年团的发展历程进行探讨，逐渐引导学生思考这样一个问题：美好集体的特征是什么？最后，通过老师与学生的共同合作，得出了这样一个结论：一个美好的集体应该是有民主公正的氛围、集体之中充满关怀与友爱、充满活力的集体。 　　思政课结束之后，海南省农垦中学崔立坤老师开展了一个以“落实核心素养，让道德与法治课走向深刻”的微讲座。崔老师指出，“深刻”课堂是落实学科核心素养和立德树人根本任务的课堂、是调动学生积极性，课堂参与度高的课堂、是教师精讲，贯彻“对比法”教学的课堂。 图为崔立坤老师在授课 　　最后，农垦中学高中年级主任李俊老师给大家带来了一场以“凝聚家校共育合力，助力学生健康成长”为主题的讲座。李老师从国家层面、专家层面出发，为我们介绍了家庭教育的重要性，并且对于如何促进家校合作提出了一些建议，如开展家长开放日活动、建立多样化的沟通反馈机制、家访活动常规化等。 图为李俊老师作主题分享 图为参训教师在农垦中学合影 　　幼儿园班的老师们来到了海口市机关幼儿园参观访学，学习交流。 图为在海口市机关幼儿园观摩 　　海口市机关幼儿园陈流芳园长代表全体师生热烈欢迎培训班老师们的到来。接着对今天入园观摩研讨活动的具体流程进行简单介绍，然后把大家分成三组，分别对小班、大班的生活与教学活动进行参观学习。 海口市机关幼儿园园长陈流芳欢迎大家到来 　　早餐、中餐就餐过程中，老师们会根据不同年龄段幼儿的能力特点做不同的安排。如孩子们自主进行洗手、摆放餐盘等餐前准备活动，自觉排队打饭取餐，整个过程都在老师的协助下，有条不紊地进行。 吃过早饭后，孩子们开始了今天的自主阅读活动。在这期间，班主任及各位老师详细地向大家介绍着教室图书的布置及游戏记录本等内容。在孩子们阅读的过程中，他们会用绘画的方式将自己的所思所想表达出来。一幅画完成后，老师们便会引导孩子将自己的思路清晰地表达出来并将其记录在一旁，形成每个人自己的记录本。 孩子们的游戏时间是完全自由自主的，游戏的形式、材料以及同伴的选择都是孩子们自己的选择，老师不会加以干涉。在这个过程中，老师主要负责观察孩子们的行为，分析其背后的需求，并根据实际情况给予支持和回应。 参观园所的过程中，老师们主动与班主任及其他老师互动交流，提出自己在工作过程中的困惑。其中，围绕“一对一倾听”这个话题，老师们自发进行了一个教研活动，积极地表达自己的意见和思考。在听完指导老师的分享后，培训班老师们表示茅塞顿开，懂得了在教学过程中应如何更好地倾听孩子。 图为观摩小朋友用餐 　　参观结束后，小四班的苏倩妮老师通过“入园签到游戏”为大家带来了生活教育案例分享。苏老师指出，入园环节作为在园一日生活的开始，是幼儿积极主动进行一日生活的前提。因此，老师要从幼儿兴趣和发展需要出发，设置多种多样的活动激发幼儿的兴趣。 图为苏倩妮老师正在分享 图为参训学员在海口市机关幼儿园合影 　　海口市教育研究培训院学前教育教研员、正高级教师张娜莲老师为幼儿园班带来《基于课程建构的幼儿在生活中发展》专题讲座，强调生活课程对儿童发展的重要价值。张老师从五个方面对本次专题讲座进行了讲解，一是幼儿生活活动现状，二是生活课程重要性，三是生活与课程建构，四是生活活动的基本原则，五是生活活动的价值取向。 图为海口市教育研究培训院学前教育教研员张娜莲老师在授课 　　在第一部分，张老师对幼儿生活活动现状进行了分析，指出当前教师对生活教育的研究不够，幼儿在各个生活环节中的学习处于“无纲”的状态。紧接着，张老师强调了生活课程的重要性，指出作为老师要合理安排幼儿一日生活，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。在第三部分，张老师对生活和课程建构的概念分别展开了详细的介绍和讲解。第四部分，张老师提出幼师们需明确“性质定位准确”“熟悉操作流程”“生活不能代替”等基本原则。最后，张老师以幼儿进餐的各个环节作为切入点，通过案例讲解和策略分析向各位老师展示了生活活动的价值取向。 第四天 　　5月16日上午，由海南大学经济学院教授、海南国际旅游岛发展研究院执行院长李仁君进行《海南自贸港政策体系解读与商机探讨》专题讲座。 　　李仁君教授从形势与战略分析、海南自贸港政策体系解读、海南自贸港制度集成创新、把握自贸港机遇，做大流量经济四个方面对海南自贸港建设做出全面的、详细的解读与探讨。李教授首先从中美国际关系和经济差距以及俄乌战争对中国及世界的影响上分析海南自贸港建设的国际形势，明确界定自由贸易区概念并详细分析了中国自由贸易试验区战略与海南自贸港建设的五大特点。在第二部分讲解了海南自贸港“一本、三基、四梁、八柱”的战略框架，阐述了海南自贸港是如何体现“自由”的，详细介绍了海南自贸港的税收制度并对关税政策和金融政策等相关政策进行了分析解读。在第三部分帮助大家理解海南自贸港制度集成创新，探寻集成创新突破方向并强调集成创新离不开文化融合。在第四部分中呼吁要重点建设国际旅游消费中心、重点园区以及经济实体，才能把握自贸港机遇，做大流量经济。 李仁君教授的专题讲座让老师们从国际国内视角、形势与政策上更加了解海南自贸港，也进一步增强了建设更美更开放的海南自贸港的信心。 　　下午，昌江县2023年思政课教师业务能力提升培训班前往海南省史志馆进行实地学习，在讲解员的带领下参观了海南自由贸易港建设成果展厅和红旗不倒多功能厅。 图为思政班老师正在参观海南省史志馆 　进入海南自由贸易港建设成果展厅，参训教师依次参观了领导关怀、奋进历程、全面深化改革开放试验区、国家生态文明试验区、国际旅游消费中心、国家重大战略服务保障区六大主题展厅，馆里的讲解员向教师们详细讲解海南自贸港建设的成果，让教师们从多方面全方位地了解海南自贸港的建设。然后，大家前往红旗不倒多功能厅进行实地参观学习。依次从大革命的洪流、土地革命风雷、抗日战争烽火、解放战争凯歌四大主题展厅聆听讲解员讲述了琼崖人民是如何在中国共产党的领导下坚持孤岛奋战、红旗不倒、配合人民解放军夺取琼崖革命的伟大胜利的。 图为幼儿园班教师在五源河幼儿园合影 图为海口市五源河幼儿园黄少霞园长致欢迎词 　　幼儿园班老师们上午来到了五源河幼儿园参观访学。依次参与观摩户外游戏、室内环境创设、聆听案例分享及现场参与小组研讨等活动。 图为在海口市五源河幼儿园观摩与研讨 　　参观完园所后，基地园指导老师们分享了各种游戏案例，如管道游戏、滚球游戏等。指导老师指出，老师应为幼儿创设有意义的环境，提供相应的游戏材料，从而满足幼儿自主游戏的需要和游戏经验的提升。通过上午的学习观摩，培训班老师对游戏化教学有了更加深刻的认识。于是，在指导老师的带领下，老师们分成三组对入园初的三个问题展开了激烈的讨论，进行现场教研活动模拟演绎。 图为参训学员在海口市港湾幼儿园合影 　　下午，幼儿园班的老师们来到海口市港湾幼儿园参观访学。 图为老师们在参观园所 　　首先，基地园指导老师向大家介绍了园内的户外活动区。然后，老师们进入教室，观摩幼儿们的自主阅读情况和教室的环境创设。港湾幼儿园将课程文化与传统文化相结合，时时刻刻向幼儿传授着中华民族的优秀文化。 　　参观完园所后，王美主任为大家带来了以《书香满港湾，阅读伴成长》为主题的阅读教研活动，分别从阅读环境创设、自主阅读分享、我们的思与行、工作成效四个方面展开。王主任指出，“立身以立学为先，立学以读书为本”教师应通过多元化早期阅读的开展，丰富幼儿阅读体验，培养幼儿的阅读习惯，让更多的孩子爱上阅读。 第五天 　　上午，思政班的各组老师开展了一场以“在双新、双减背景下，思政课堂如何改变”为主题的小组研讨活动。在研讨的过程中，各小组的成员积极发言，紧密协作，充分交流意见，每个小组推选出了一位教师代表向大家分享小组的观点。在各个小组发表了自己的观点后，海南省教育研究培训院朱小超老师对各个小组的发言进行了点评。朱老师指出，学生对老师的认同感在很大程度上决定了学生对本节课的吸收程度，通过本次培训，各位老师应当思考一个问题，我们如何把这几天所学习到的新的理念、方法落地生根，结合本班学生的特色，把它变成自己的教学方法。 图为5个小组开展主题研讨 图为5个小组依次分享汇报 图为海南省教育研究培训院初中政治教研员朱小超老师正在点评 　　点评结束后，朱小超老师开展了一场以“做实做细过程性评价，推动课堂管理走深走实”为主题的微讲座。朱老师从过程性评价的意义和价值、过程性评价的概念和分类、过程性评价的内涵、过程性评价的操作路径四个方面来展开了本次的讲座。通过文言文、习近平语录、民歌等方式向大家展示了过程性评价的重要性，并向老师们讲解了关于课上行为的评价、课下行为的评价、关于常规评比和竞赛检查的评价、关于阶段性学生成绩的评价的具体内涵。 图为海南省机关幼儿园园长钱芳正在授课 　　海南省机关幼儿园正高级教师、钱芳园长为幼儿园班教师带来《自主游戏与幼儿学习品质培养》主题讲座。讲座从四个方面展开：一是自主游戏与学习品质的意义，二是看到儿童在自主游戏中的学习品质，三是高水平自主游戏才真正有助于学习品质，四是高水平自主游戏对教师的要求。 钱园长指出，游戏是儿童的天性，是儿童的学习，也是儿童的权利。教师应谨记游戏的六大特征，即无目的性、自主性、经验性、过程性、假想性、愉悦性等，为儿童打造更加自由自主的游戏环境。 结业典礼 　　5月17日下午，昌江县2023思政课教师、幼儿园教师业务能力提升培训班共同举行了结业仪式，昌江黎族自治县教育研究培训中心专职副书记张茂及全体学员参加了结业仪式。 图为结业典礼现场 　　首先，各班代表依次登台分享了学习收获与感想。 图为两个班学员代表分享学习收获 　　接着，张茂副书记分别为参训学员颁发了优秀学员证书及结业证书。 图为张茂副书记为优秀学员和学员代表颁发荣誉证书和结业证书 　　参会领导和学员一起观看了项目回顾视频，回忆这段时间的点点滴滴。 视频为项目回顾 　　最后，张茂副书记作了总结讲话。他用“衷心”“精心”“用心”“静心”“初心”五个词来形容本次培训班的感受，同时送给在座的每一位老师这“五心好评”，希望老师们能够将此次所学内化于心，将其付诸实践，助力每一位孩子的健康成长。 图为张茂副书记作总结讲话 图为思政班集体合影 图为幼儿园班集体合影 　　五天的学习，收获了知识、收获了理念、收获了技能、收获了方法、收获了友谊，当然也收获着充实和快乐。培训期间老师们每天都畅游在知识的海洋，聆听着启人心智的讲座，用心感悟基地校（园）带来的收获与启发。相信每位老师都能够学以致用，在接下来的教育教学中让改变发生，为昌江教育贡献力量。 编辑：昌江黎族自治县教育研究培训中心培训部