科学做好入学准备，我们有办法……

乐乐老师

关于小学 随着在天地湾幼儿园生活的最后一个夏天的到来，大班的孩子们正在用自己的方式，展开对小学生活的探秘…… 丰富的小学生活 说起小学、小学的生活，孩子们有着自己的想法和理解。我们的学习，从孩子们调查的“丰富的小学生活”开始聊起…… 你知道自己的目标小学是哪个吗？ 崔家意：我调查的是东风路小学，因为我妈妈在这个小学。常彦霖：我调查的是迎宾路小学，因为它离家近。张皓博：我调查的是英才国际小学，我准备上这个小学。雯雯：我调查的也是英才国际小学，因为我哥哥在那里上学。李佳洛：我调查的是四中实验小学，因为这个小学排名高，我想去这个小学。赵怡茹：我调查的是金洼小学，因为我妈妈在那里上班。毛紫涵：我要去我姐姐上的郑北一中小学。 统计 从这张柱状图，你看出什么信息？ 郑子乔：我看出来英才国际小学人数是最多的。江姝颐：四中实验、东风路小学和郑北一中这三个小学的人数是一样的，都是一个人。尹子为：迎宾路小学和二附小这两个学校都是三个人。 讨论 幼儿按照不同的小学分组，小组内进行“我的目标小学”海报分享 孩子们的讨论：张皓博：英才国际小学都有语文、数学、体育，英语科学音乐美术这些课程。吴兆起：三年级开始有道德与法治，五年级开始还有校长课堂。还有课外班，篮球围棋足球，程序课。雯雯：还有毛笔字学习，一天吃三顿饭。朱思宇：7:30上学，4:30放学。王梓莟：要穿校服。江姝颐：还要带红领巾。 孩子们的讨论：李佳洛：英才国际小学二楼是一二年级，三楼是三年级。刘起鸣：省实验小学早上八点上学，下午五点放学。里边还有有课桌书本黑板板凳。贾雨乔：二附小课间休息十分钟，我还知道一节课四十分钟，去上学的时候穿校服。 每一次的项目学习海报分享都是一次信息大爆炸，有了前几次项目学习的经验孩子们对于研究内容的把握越来越好。研究问题的选择已经不仅仅局限在某一个方面，而是力求全面了解目标小学。学校的环境、小学的路程、小学的课余生活……这些内容的研究远比教师期待的丰富，也为接下来的课程提供了很多线索。 在活动中，听到孩子们感叹:“这就是我要上的小学呀!”看来，孩子们与目标小学的联结已经建立，这真是再好不过啦! 课间十分钟 情感体验，思考积累 你们知道什么是“课间”吗？ 闫睿雯：我觉得课间就是我们休息的时候。李佳洛：要为下一节课做准备的时间。毛紫涵：课间就是两节课之间的时间可以去休息。张皓博：课间就是我们可以去做自己想做的事情的时间。朱思宇：课间就是让我们去放松的时间。张皓博：课间就是去完成上一节课没有完成的作业。 幼儿自由结组，分享“课间十分钟”调查表 在分享调查表的过程中你有怎样的发现？ 毛紫涵：我发现小学生他们在课间十分钟都会去跳绳。朱思宇：我发现妈妈上小学的时候课间十分钟也会去玩跳皮筋和跳绳。李佳洛：我妈妈她在课间十分钟会去完成上节课没有写完的作业，还去上厕所，喝水玩玻璃球。吴兆起：我发现李佳洛的爸爸妈妈在课间十分钟可以做很多的事情。贾语乔：我妈妈他们上学的课间可以去玩挑棍，跳皮筋，滚铁环但是现在的小学生都没有人去玩。 联结 课间十分钟我们可以做什么？ 游戏&运动：张敬旸：课间十分钟可以去跳绳。李雨樾：课间十分钟可以去玩脚绕球。江姝颐：还可以去玩跳皮筋张原和：课间十分钟还可以去踢足球，跑步运动。朱思宇：还可以去散散步，在学校里逛逛。陈亚渲：可以去找自己的好朋友聊聊天。王梓莟：去做自己喜欢做的事情。刘佳禾：可以和新交的朋友玩你拍一我拍一的游戏。解决生理问题：李瑞坤：课间十分钟可以去喝水。崔家意：还要去上厕所小学上课不能去厕所。尹子为：如果饿了可以吃点零食。 新体验 课间十分钟，你最想做什么？ 张原和：课间十分钟我最想做的事情是跳皮筋。赵怡茹：我最想做的事情是扔沙包。常彦霖：我最想去玩抢球的游戏。张皓博：我想去写作业。郑子乔：我要去看我最喜欢的书。崔家意：我课间十分钟我想去看看小学的校园，去转转。刘高鸣：我想去喝水。去拍篮球。 新思考 张皓博：我今天带来了跳绳，一会我想和我的好朋友一起去跳绳看看谁跳的多。李佳洛：我带了作业，因为我想在课间去做作业。崔家意：我想拿一本书在教室看书。赵怡茹：我想在课间十分钟去玩会滚铁环还要去上厕所，不知道能不能来得及。刘佳禾：我要拿着沙包和我的好朋友一起扔沙包玩。 知行合一 幼儿按照自己制定的课间计划，为明天的体验活动做准备。 在今天的活动中，孩子们对于课间的学习运用到了调查、统计和排序的方法，这些都是科学素养中很重要的能力。这些方法也帮助孩子们更好地从宏观的角度了解课间。 美好的课间 在制定了简单的计划之后，孩子们需要一次真实的体验，来检验自己的计划是否可行，一起去到课间十分钟现场吧！ 叮铃铃…… 熟悉上下课铃声 美好的课间体验进行时 有的在跳绳…… 有的在玩脚绕球…… 有的在教室看书…… 上课铃响啦，快跑 在恣意的课间十分钟结束后，孩子们第一时间和老师分享了自己的心情和感受，他们的感受有：“惊奇”“幸福”“漫长”“兴奋”“失落”“自由”…… 回顾 李佳洛：我去看了书还有脚绕球喝了水，但是玩的时候忘记了时间没有去上厕所。刘佳禾：我课间十分钟在和赵怡茹他们玩扔沙包。王梓莟：我在看图书，看图书的时候教室很安静，但是我准备去喝水的时候已经上课了，课间十分钟过的很快。李雨樾：课间十分钟我很紧张因为我害怕自己没有听到上课铃声，所以没有好好玩。毛紫涵：我感觉课间十分钟很自由。 反思 江姝颐：如果再给我一个课间十分钟我会先去看书然后去喝点水在去上厕所。张皓博：我可以修改一下我的计划，因为计划太多了十分钟根本不够用。 计划 短暂的十分钟，给了孩子们一场新奇的体验，这对他们来说意义非凡。体验之后，孩子们对自己的课间计划重新进行了审视，这是厘清事情主次关系的过程。在一次体验、审视的过程中，孩子们会慢慢地找到度过课间十分钟的最优方案。那么到底最优的安排是什么呢，相信孩子们到了小学，会找到属于自己的最优安排，按自己的节奏去适应小学生活。 幼儿园VS小学 深入学习丨整合结构 你和谁一起完成的调查表？遇到了什么问题？ 李佳洛：我和爸爸一起完成的，主要调查的是我哥哥，我很多不知道的信息都是问的我哥哥。王艺泽：我和妈妈一起完成的。张皓博：我也和妈妈一起完成的，我在画的时候一直想不出来，就问妈妈他们小时候上小学和现在有什么不同。崔家意：我和妈妈一起完成的，妈妈给我看了一些关于小学的照片。 怎么在规定的时间内小组分享呢？ 张皓博：一人一分钟。常彦霖：每个人都少分享一点，然后就能都分享一次了。张原和：我们组说的很快。 不同的要求张皓博：小学要戴红领巾，少先队员也要戴，但幼儿园没有。王梓莟：小学的课是一节课接着一节课，中间休息十分钟的；还有上下课铃声，幼儿园没有上下课铃声。江姝颐：幼儿园需要睡午觉，有上下铺，小学不能睡午觉，休息只能在桌子上。李瑞坤：小学只吃一顿饭，幼儿园需要吃三顿饭。朱思宇：幼儿园七点半入园小学八点上课。王梓莟：幼儿园上课时间短20～25分钟，小学一节课40～45分钟。闫睿雯：幼儿园一个班32人小学一个班40～50人。李佳洛：小学班级多幼儿园班级少只有16个。丁旭：幼儿园教室里有很多玩具小学没有。崔家意：小学的厕所一层楼有一个，幼儿园是一个班一个。张皓博：幼儿园不让带零食但小学可以。 不同的规则丁旭：幼儿园老师多，小学老师少，因为幼儿园上课有三个老师，小学只有一个。张原和：小学考试幼儿园不考试。耿嘉泽：小学有英语课幼儿园没有。贾语乔：幼儿园的桌子可以坐六个人，小学是一人一个课桌。 相同的责任郑子乔：幼儿园没有社团小学有很多社团，可以自己选择想学习的内容。吴兆起：幼儿园有保健室，小学也有。李佳洛：幼儿园有篮球和足球场，小学也有。江姝颐：小学需要升国旗，幼儿园也需要。朱思宇：幼儿园和小学都有灭火器。张原和：小学有厨房幼儿园也有。耿嘉泽：幼儿园有门卫室小学也有。张皓博：幼儿园和小学都有足球课。刘起鸣：小学晚上有老师布置的任务我们幼儿园也有。 延伸学习丨做好准备 升入小学后的生活，会有哪些新问题在等我们呢？升入小学后， 眼保健操要做很多次吗？万一老师讲的听不懂怎么办？每天要上六节课，一节45分钟，都干些什么呢？所有的事都要自己做吗?小学会有“家长会”吗？爸爸妈妈会参加吗？小学的老师万一很严厉怎么办？…… 这些问题，就请已经上小学的哥哥姐姐、还有身为小学老师的小朋友妈妈，来为我们解答吧！ 数学集体教育 一样多吗 核心经验：区分量的差异 目标：1.在实验过程中尝试比较液体体积的多少，知道液体体积不因容器大小而发生变化。2.乐于在实验中大胆猜测并验证实验结果。 1.观察量杯和普通杯子，比较两者的区别 尹子为：瓶口一个圆一个尖。柳博瀚：白色上边有水量。师：谁知道数字什么意思？崔家意：确定水有多高。 师：量杯上有一条一条的刻度线，对应一定的容积，表示这个量杯能装多少水。 2.用相同水量的水倒进不同瓶子里，引导幼儿观察水位的变化。 常燕霖：水位下降了。为什么有变化？吕子睿：因为水杯胖了。李雨樾：倒进可乐瓶子里，水位上升了。陈亚轩：因为这个可乐瓶子瘦。 师：相同量的水，装水的容器变细了，水位就会上升，水位的变化并不表示水量的变化。 3.小实验：大家来排队 哪个容器装的水多呢？你有什么办法比较出来？ 李佳洛：先把玻璃杯子里的水装满倒进量杯里，画一个记好。再把水倒进养乐多瓶子，发现留了一点水，再把水倒入塑料杯子，发现剩的更多，所以玻璃杯子装的最多，奶瓶子第二，塑料瓶最少。赵怡茹：把奶瓶里装满的水倒入玻璃杯里，发现水位下降了。所以玻璃杯盛水更多。刘起鸣：把三个瓶子都接满水，一个一个倒进量杯，哪个数字大，哪个瓶子装的水多。 运动会前奏 1.知道6.1要举行民间游戏运动会。2.了解运动会赛程和赛制，并选择自己要参赛的两个运动项目，并为之计划和练习。 上半场： 跳竹竿跑酷跳皮筋(一半人)跳小绳(一半人)下半场：跳马30米接力赛跳皮筋(另一半人)跳小绳(另一半人） 幼儿自选两项 每天坚持练习打卡 家园配合 1.每天陪孩子练习运动会项目。2.鼓励幼儿坚持不懈。 竞选升旗手护旗手 本周，我们荣幸竞选到了升国旗的机会，被评为“升旗班”，因此，在班里开展了一轮竞选…… 最终，孩子们选出来的升国旗名单：丁旭，赵怡茹，吴兆起，毛艺霏，毛紫涵 幼儿运动的身影最动人区域精彩时刻下周课程预告 1.下周我们将围绕“成为小学生”展开学习……孩子们会通过探索来一场“文具总动员”，参与“我当小班长”，思考“我想成为这样的小学生”深入了解小学的生活，通过描绘理想中的小学生的形象，激励自己成为最棒的小学生。 周一会举行“杏子采摘节”活动，家长和幼儿一起在家想办法：高处的杏子怎么采摘？如何动手制作一个采摘器？周一入园时带过来！