<p class="ql-block"> 2023年5月13日星期六二中幼儿园全体教师听取了北京教育学院胡彩云教授讲座，本次培训了解思维导图是思维过程的助推器，让我们的思维更有逻辑有层次的看待绘本。</p> 教师培训图片 <p class="ql-block"> 思维导图作为一种集图表、图片、符号等于一体的思维工具，能够有效地将绘本中零散的故事内容组织起来,帮助幼儿在绘本学习中整合信息、梳理故事情节、抓住绘本学习的核心要素，从而促进幼儿进行深度的绘本阅读和自主的语言表达与表现，不断提高幼儿归纳、总结、记忆和创造等能カ。</p> <p class="ql-block"> 胡教授利用思维导图帮助我们解读绘本，分析绘本中图片及文字带来的信息。胡教授从四个方面进行讲述：图文信息、主题与内容的分析、发展的价值、教育的应用。引导老师运用思维导图看到绘本本身的含义。</p> <p class="ql-block"> 思维导图有助于幼儿实现思维的可视化和外显化，促进他们对绘本进行更为深入的观察、理解、记忆、创造、表达，从而更好地对绘本信息进行结构化的加工，为他们合理的联想与想象等思维能力的发展创造了良好的条件</p> 培训笔记 <p class="ql-block"> 好记性不如烂笔头，通过培训让我们了解在绘本教学开始前我们要做一个有准备的教师，认真探究绘本的图文信息、主题内容与发展价值。分析绘本主题，明确教学的重难点。梳理绘本内容，将复杂情节“条理化”，利用中心图理清“局部”与“整体”的关系。</p> <p class="ql-block"> 思维导图不是工作计划，也不是实施方案；而是思维过程的助推器；是绘本的教育契机、素材库；是教学活动的案例库。希望通过本次学习我们都能成为绘本的“百科全书”，使其能更好的推动幼儿的全面发展。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">撰稿：赵彩悦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：赵惠英</p>