<p class="ql-block ql-indent-1">芮芮当当起了汤圆店老板，舒妍做收银员，小顾客们开始来买汤圆。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">顾客们都挤上去，都想第一个买，喊着“我先买，我先买”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">舒妍说：“请大家排队，一个一个来，耐心等待一下”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兴毅：“你好，可以给我来一碗汤圆吗”？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">舒妍：“买汤圆的客人请付钱，”客人们有序地排好队。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">芮芮：“好了，拿一下勺子。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">奕鸷：“我也买一碗”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">芮芮：“好的”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小客人们开始乐兹兹地享用美食。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">观察亮点：孩子们在游戏中的学习是无时无刻不在进行的。有了前面排队的经验，后来的顾客不用提醒就会自觉排队；服务员芮芮的细致观察和主动交流，以及客人们礼貌的回应，都让我们感受到了孩子们在游戏中的收获和发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回应与支持：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、利用游戏中发生的小故事，组织幼儿进行讨论游戏交流，帮助幼儿寻找更多的解决问题的办法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、提供低结构材料，发展幼儿以物代物的能力和水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、教师适当退后，发挥同伴的作用，让幼儿在同伴的互动中获得经验。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>