倾听儿童，相伴成长——海口市学前教育研究工作室“一对一倾听”经验分享交流活动

（^-^）

　　为了积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，帮助教师进一步了解“一对一倾听”的意义，提高教师“一对一倾听”的能力，海口市学前教育工作室于5月10日在琼台师范学院附属幼儿园开展了“一对一倾听”经验分享交流活动。

　  “一对一倾听”是一种看似简单的表达方式，但能够促进幼儿认知、绘画、语言等能力的发展，同时表达幼儿的思想、情感、态度等，联想其生活经验，帮助我们走进孩子的内心世界，倾听和理解幼儿的声音。

 “一对一倾听”是解读儿童、认识儿童、信任幼儿、理解儿童，支持儿童的学习与发展的重要途径，能唤醒教师洞察能力和发现能力，帮助教师树立正确的儿童观念，增进师幼间的交流，实现教育公平。

　　在本次活动中，海口市学前教育工作室教研骨干林静老师化身“讲故事的人”，采用案例解说的方式，对所在班级真实产生的故事作了详细的梳理与阐述。林静老师从“倾听”前后的对比，深入解读孩子游戏行为的发展，及时反思，及时调整策略，从而达到更好的“倾听”。

　　张娜莲老师对本次分享交流活动进行总结，并提出希望：

1.“一对一倾听”的理念是国策，也是未来学前教育发展的趋势，园长们去掉“消极等待”，支持老师积极尝试、勇于探索、敢于创新！

2.教师要转变观念，不是简单地观察与评价，而是链接与具象；要转变行为，不是简单地倾听与记录，而是思考和研究。

3.“一对一倾听”是为了让我们能更好地读懂孩子、了解孩子的想法、站在孩子的角度思考问题，这些都是尊重儿童的前提。而“一对一倾听”，则是为了尊重儿童发展的个体差异性。

4.绘画是孩子表达思想、情感、态度等的形式之一，通过绘画孩子想说、大胆说，让孩子知道他们是被认可的，且能被他人所理解的。

　　通过此次活动，教师们对“一对一倾听”有了更深的认识与理解，不仅更新了教师的教学理念，也为今后开展一对一倾听提供了新思路。