展——讲——研一体化，聚焦“复习专题”一一海南省小学数学朱咸晟工作室“复习专题”主题研讨活动

海口市第二十七小学启航党建

五月的天空，天气凉爽！2023年5月12日，海南省小学卓越教师朱咸晟工作室成员踏入了地处海南岛的南端——三亚市！ 　　海南省小学卓越教师朱咸晟工作室基地学校暨“复习专题”主题研讨活动在三亚市吉阳区月川小学举行。今天的活动由靳进老师与余中春老师串烧主持。 　　出席本次活动的领导分别是三亚市教育研究培训院陈求丽主任、工作室主持人朱咸晟室长。 本次活动内容分为以下三项。 第一项：课例精彩呈现 第二项：聆听讲座提升思想 第三项：互动交流促进成长 复习课是复盘知识，加强练习——是要关注引导学生梳理知识、补缺漏、纠正错误，更重要的是将知识彼此间建立关联，形成网络体系。 🌾🌾🌾🌾🌾🌾第一项：课例精彩呈现 吴小娜老师以一张纸；邓权老师以一瓶水在一堂课中不断的变换使得课堂教学条理清晰，重难点明确。在教学中精心铺垫，将学习的主动权完全交给学生，使全体学生都参与到形式多样的课堂中，帮助学生理解新知识。课堂朴实中闪着亮点，师生互动良好，课堂气氛活跃，课堂质量高。 授课者：吴小娜（海口市海燕小学）授课内容：六年级《立体图形体积的复习》 　　课中，黄老师以温文尔雅的话语关注学生的整体，让孩子们用“数学的眼光”看到生活，发现生活中的数学，要具有“动手操作”的能力，聚焦学生的养成教育和能力培养，注重学生的数学表达和课堂倾听。 黄老师用他的睿智和激情，使得数学的“两位数乘两位数”复习课堂绽放溢彩！ 授课者：海口市第二十七小学：张夏文授课内容：六年级《平面图形面积的整理与复习》 张老师擅长多角度挖掘教材，切入点巧妙，以“6.28×2”为导入，吸引学生的注意力，通过小组讨论学习，步步引导学生对面积公式的回忆。提问时，张老师设置问题很巧妙，由旧知识逐步回忆并梳理平面图形面积公式的，再用不同的方法去验证，层层推进，指导很有针对性，使学生更好的理解面积公式的推导过程。 本课借张老师由3个话题打开平等对话的通道，每一个话题抛出后，师生、生生相互交流、相互补充，生成了课堂动态过程中被激活的一种课程资源。首先，以猜测激活学生原有的知识储备，在“猜——理”中让不同层次的学生都获得对平面图形面积计算的清晰认识。在梳理中完成了对整个知识网络的新的建构；其次，借由“在学习平面图形面积的过程中，谁的作用比较大？”渗透了动态几何观与转化的数学思想，学生在学习中，学会对比分析，从运动、变化的角度沟通知识横向、纵向之间的内在联系，完成对学习由厚到薄、由形式到本质的提炼； 最后，话题三“解决易错题，说说易错点”，由解决易错题，把错题变为一个载体，引导学生对其分析研究，让学生在反思中“提炼”方法。复习显然不再只是一些结论的组合，更是一种过程，一种不断经历尝试、反思、解释、重构的再创造过程。 授课者：保亭县新政中心小学：白战德授课内容：六年级《线段与图形》的复习课 瞧！课堂的小老师，在精彩的讨论和动手操作呢！ 白老师语言语调抑扬顿挫，从一条线段入手，循循善诱，逐步引导学生思考问题并动手操作，从而突破教学重难点。能有效的创设学生自主、合作、探究的情景，重视学生对过程的体验；启发得当，发问有利于学生思考，对课堂的掌控能力很强。 🌟🌟🌟🌟🌟🌟第二项：互动交流促进成长　本次活动安排紧张有序，执教老师的精彩呈现，一线教师的经验分享，课后陈求丽教研员的点评和报告，让老师们对复习课的定位和基本样式有了明晰的认识，对复习课如何上出实效有了新的收获与体会。每位现场观摩的老师都认真聆听，生怕错过每一个精彩的瞬间。 最后，三亚市教育研究培训院陈求丽老师对在场的各位老师的成长给予点赞和指导！ 陈老师强调:在双减之下，怎样来提高课堂教学的质量，做到减负不减质，不仅减负还要增效和体质呢？其实教研，在这个过程当中，它发挥着它的至关重要的作用，那么今天我们省卓越教师工作室朱咸晟老师的这个工作室的活动，我觉得这样的一个活动的方式是最好的，提高课堂教学。复习课——为什么要聚焦到复习课，我们就是常说:“总设计师为什么会设计一个主题呢？”有些老师总是认为:因为大家都觉得很忙，那复习课可能的话，反正我也整理和复习了会有不会那是学生的事。陈老师强调:如何把学生的事变成我老师的事，所以我们的话呢，就得要开展这方面的研究，因为研究是为了解决我们课堂当中的问题。同时指出:余中春老师能分享她的内容，那么丰富、条理那么清晰，方法和策略，那么具体可操作，所以在这个过程当中，一个教师的专业成长当然需要，这个摇篮当中去摇，但是最关键的是什么老师？这个付出的话，不仅是课堂的付出，还有一个学习的付出，学习的内容，学习的方法有很多，很多来参加这样的活动，是一种学习，在今天的这个一中老师的讲座上，我们也看到他的一个学习的历程，他读了几本书，读了多少个名师。给我们分析了《数学新课标标准》里的“三会”之用数学的眼光发现现实世界，那么今天的这两堂课都体现了学生用数学的眼光！ 🌻🌻🌻🌻🌻🌻第三项：聆听讲座提升思想 朱咸晟室长和余中春老师的分别从小学复习课具备的功能和不同功能的复习课入手，通过什么是复习课、小学数学复习课的功能形式和特点以及其基本要求深化对复习课的认识，并对复习课的教学模块、新课标理念下的复习课该怎么上等方面进行深入、详细的探讨，为在座的数学学老师在未来教学生涯中提供了有效的策略和教学引领。 　　首先，余中春的《立足单元整体，上有灵魂的复习课》 　　余中春的专题讲座，让老师们在“双减”政策之下的思维产生新的启发，让老师们对“如何上复习课”有了更清晰的认识，更深刻的思考！ 让我们深知应设计“有灵魂的复习课”减轻孩子的负担中，让数学复习课多一分趣味，让“学生”在减负的课堂中不断的增效，是我们努力的方向！　数学的力量是强大的而又持久的。我们期待着，随着数学“复习课”的有效教学的推进，海南的教育教学改革将不断步入新的境地，数学教研之花将盛开得更加灿烂、娇艳！ 　　朱咸晟主持人的《双减之下，以生为本》——小学数学总复习的策略 聆听朱室长的精彩讲座，老师们享受了一场丰富的数学教育盛宴，学到了很多宝贵的如何上好数学复习课的经验。课堂上学生是直观中渗透“抽象”的，教师是抽象中渗透“直观”。这样的“直观与抽象”相结合就是组织、管理、激励。立足学生，教学中渗透的每一分钟，课堂的每一分钟里。 　　讲座之后，收益颇多————研无止境，教无止境！立足于“双减”政策之下的“小数人”更值得去好好思考——如何有效的上好“复习课”、打造高效的“数学复习课堂”，使得能高效上“数学复习课”，也不断提高学生的学习质量！ 我们工作室的“小数人”的脚步并没有随着教研活动的结束而停止，教研之花仍在静静地等候着绽放。或有微风拂过时，这朵花便更摇曳美丽。但等风来，不如追风去！ 倾听者 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来！专家都这么努力的分享自己的经验，我们还有什么理由不努力？加油！ 工作室成员合影 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 本次活动的举行，对于今后如何上好复习课指明了方向，给我们分享了可操作性的借鉴和范例。我们将以本次活动为契机，进一步深化“复习课型”的教学研讨和实践，切实提高复习课的实效，全面提升学生数学核心素养。 引领：朱咸晟、陈求丽、美篇：张夏文审核：朱咸晟