听课共交流评课助成长 ——三亚市教培院教研员到洪风小学进行听评课简报

集团化办学

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为提高教育教学质量，促进教师专业化成长，4月9日下午，三亚市教培院教研员刘顺泉老师、教研室教研员窦春艳老师深入洪风小学课堂听课，我校林亮校长、董操教导、语文组长苏莹老师和语文教师参与听课、评课。 课堂听课 　　奚翠莹老师执教的《我不能失信》一课，引导学生思考课题中“我”是谁？不能失信于谁？课文主要讲了一件什么事？从而让学生把握课文主要内容，提升学生总结概括能力。 　　奚老师带领学生根据时间、地点等提示词进行填空总结，并借助自读提示，循序渐近地引导学生通过联系上下文、抓住关键词句，联系生活实际等方法抓住人物特点，体会人物品质。 　　第二节课，麦田芳老师带我们走进水城威尼斯，感受特色小艇。麦老师课堂思路明晰，驾驭能力强，结合单元教学目标，将单元语文要素落到实处。 　　麦老师紧扣“说不完的情趣”，以“小艇的外形特点”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇与人们的密切关系”为重点。以读为主线，以生为本，以读为本，采取抓住关键词朗读，自由读，层层推进，带领同学们来一场视觉与心灵碰撞的旅行，惬意又浪漫！ 交流指导 　　课堂教学是一门复杂的艺术，教学永远是一门留有遗憾的艺术。再精彩的课堂总有那么点点遗憾。 　　课后，刘顺泉老师进行了点评，肯定了两节课各自的优点，同时也指出了不足，并给出了建议：1.作为语文老师要谋篇布局；2.重读促悟。学生读多了，读好了，就有不同的生成，那就读出了效果；3.每个环节要衔接自然，抑扬顿挫的语言，重视朗读指导；4.学生互动。语文课堂上要“活”，要“灵”要“动”。5.要重视引导，联系生活。5.备课要做到精备，备教材、备学生，课件要与讲课内容同步，做到心有教材。 　　评课接近尾声，林亮校长结合刘顺泉老师所提出的意见与问题，对语文老师提出了三点要求：一是老师要改变观点，提升自己的课堂管理能力，让课堂学习更有效；二是要注重朗读。作为一个语文老师，要把声情并茂的朗读带入课堂，培养学生的朗读能力，更要加强自身的朗读训练。三要不断学习。一个语文老师要注重自身的业务学习，要加强“听说读写”等基本功的训练，更要学会把握课文文本的能力。 　　评课结束，林亮校长与刘顺泉老师进行了交流，领导们对教研员们的到来表示了感谢，他们的指导建议使领导们深受启发，也为今后的教学工作指明了方向。 　　语文教学是一场修行。教师的成长离不开专业的引领，更离不开教师们的反思。在今后的教学工作当中一定会汲取教研员刘顺泉老师提出的宝贵意见和经验，共同努力，共创洪风小学新辉煌。