聚焦“新课堂”，共研“大单元”——枣庄市市中区实验中学付月龙工作室“单元教学实施”教研活动

雅婷

为了进一步推进落实全区新课堂达标相关工作，探究“单元教学实施”的高效教学策略，切实做好“备、教、学、评” 的一体化，充分发挥工作室的辐射带动作用，5月11日，市中心团队付月龙工作室在枣庄市市中区实验中学开展初中数学“单元教学实施”的教学研讨活动。市中区实验中学校长李艳，市中心团队付月龙工作室全体成员，实验中学全体数学教师及各校骨干教师参加了本次研讨活动。 　　首先，老师们集体观摩了实验中学程雅婷老师执教的八年级下册第五章第三节《分式的加减法》第一课时。程老师以景入题，环环相扣。通过问题的不断深入及易错点的互动交流，充分调动学生的积极性、主动性，展示了在大单元设计下的课堂实施。 　　课例展评后第一时间，唐宇老师、刘海洋老师从学历案设计、课堂实施、课堂机智、教师素养等多角度对本节课进行点评。 　　付月龙老师做《分式与分式方程》单元教学解读。付老师从课标解读、内容分析、单元大概念、单元知识结构等方面引领本单元教学，并提出学会知识仅是传承，学会方法才能创新，要强化核心素养目标，同时为知识的积累建立网络，为后续知识的学习做好铺垫。 　　李艳校长全程参与了活动，并从理科共性的视角给以了深入指导。李校长指出要从大框架上入手，给学生指明知识进阶路线，评价环节要拉近与孩子的距离，从批阅中收获反馈信息。同时强调老师们教学时要注重培养学生数学学科的核心素养，为接下来的大单元教学指明了方向。 　　实验中学王高峰老师也对“大单元教学”谈了自己的看法。王老师指出结合教材的设计“螺旋式上升”，要给学生以整体认知。在单元教学中，要注重思想方法与理念的整体渗透，教学设计要注重学生实际。 　　最后，教师们对本次“单元教学实施”活动进行交流。老师们各抒己见，立足教学实际，从不同维度展开教学讨论。 　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。教学实践中，我们将聚焦深度学习，围绕提升学生核心素养的目标，深入研讨，探索大单元教学实践的路径。“教无涯，研不止”，在大单元教学的道路上，我们一路同行，静待花开！