<p class="ql-block"> 继上周入校两天我对钱江外国语实验学校做了初步了解，新的一周开始了，美好继续。</p><p class="ql-block"> 这一周的我忙碌又充实，在学校的精心安排下，我穿梭在若水和潮涌两个校区，参观校园，参与升旗、听评课、课间操、午餐、教师集备、入班跟班等，期间在俩校区见缝插针的走遍学校的角角落落，与师生员工深度交流，查看材料，感觉启发很大，收获很多。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对校园文化的深度了解</p><p class="ql-block"> 一、当中国美术学院专业女教师担任总务主任，诞生了简约而不简单的环境文化</p> <p class="ql-block">学校有外文和中文两个图书馆</p> <p class="ql-block"> 二、课程建设和课堂实施，年轻教师，年轻有为！</p> <p class="ql-block"> 学校教职工在年龄上除了校长和极个别副校长是75后，绝大部分教师是九零后，但看起来业务素养上却不再“小年轻”、“稚嫩”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上周举行的是教龄1–3年的“潜力杯”课堂教学比赛，本周举行“潜心杯”课堂比赛，这是为教龄3–5年教师而举办，组织方式如“潜力杯”，听说5年以上的叫“潜颖杯”，每位教师都在成长。</p> <p class="ql-block"> 听了三节“自相矛盾”，其中一节是赛课前的练习课。赛课是同课异构，两节课和说课，两个团队，赛完成绩作为团队每个人的绩效</p> <p class="ql-block">评委现场评课</p> <p class="ql-block"> 两节“童年的水墨画”，请来的评委评课很精彩，很有指导意义</p> <p class="ql-block"> 参与教师说反思，评委评课</p> <p class="ql-block"> “古琴欣赏”课，开了眼界，像从画里走出来的老师，激发起学生以及听课者对古琴的好奇和兴趣</p> <p class="ql-block"> 间周一次各学科集体备课，周五下午放学后3:00—4:30，参与其中，感觉是真正在商讨。大到课标理解与课程设计，小到语句读法，难怪学生读书那么好</p> <p class="ql-block"> 学科素养的提升来自学科实践和综合实践活动，丰富多彩，钱外币、名目繁多的奖项的评价贯穿之中。</p> <p class="ql-block"> 课程的开设时间上有长短课（30分钟和一小时），课程上选课走班，课后服务请校外俱乐部教练，单独成立了艺体中心，有专职副校长</p> <p class="ql-block">宠物课程</p><p class="ql-block">各班级轮值照料，周末由本周表现好的同学带回家看护</p> <p class="ql-block"> 三.党建阵地建设引用学生课本中内容，让党建变得亲近学生，二维码打开后链接音频阅读或者文字介绍。杭州本地红色文化，全部是学生录制的视频。</p> <p class="ql-block"> 四.走进202班，体验二年级小学生的一日校园生活</p> <p class="ql-block"> 我想了解这所学校学生的一日生活，于是向教导处说了这个想法，这里的教干老师有求必应，随即安排了低段和高段两个年级，今天我们四位校长先进入了二年级。</p> <p class="ql-block"> 二年级的小朋友，我来了，😄</p> <p class="ql-block"> 今天的课程表和时间表</p> <p class="ql-block"> 晨读</p><p class="ql-block">班主任马老师带领小朋友将最近学过的课文逐篇引导着读书、重点内容方法回顾、字词的理解、书写指导，学生书读得真好听，字写得也好漂亮，棒棒哒🎊</p> <p class="ql-block">第一节：语文课。马老师教授“语文园地”识字，结合学生生活实际了解“馆”和“所”，不过最后被学生发散的思维和丰富的生活经验打乱了预设的答案，“饭馆”、“会所”与“博物馆”、“派出所”，真有趣。</p><p class="ql-block"> 坐在我两边的俩男孩是这个样子的听课状态，老师似乎没怎么关注到，我对这俩孩子产生了兴趣。</p> <p class="ql-block">第二节：数学课。男老师姓谢，一上课先反馈作业情况，逐个问：什么原因错了？师生很认真的分析，纠错。我左右一看，那俩调皮的孩子竟然全对。课后与马老师交流，她说这俩孩子很聪明。原来第一节课不是老师没关注，是老师心里很有数。</p> <p class="ql-block">开始数学新授，男老师问题很开放，学生思维打开了，师生互动很好，调皮的男孩、歪坐着的女孩，看似听课不认真，但站起来都说的头头是道，坐姿不重要，教师的设计是否吸引孩子才重要。</p> <p class="ql-block">课间操：先做全国小学生广播体操，然后是英语配乐的自编操，领操的男孩做得真好！</p> <p class="ql-block">回到教室的课间片刻，学生吃吃水果，我欣赏一下壁报，这俩女孩的英语报很出色。</p> <p class="ql-block">课间数学老师忙着看作业，他带俩班数学，晨读课在看一班的作业。班主任马老师的办公地点在教室，一天到晚都在陪着学生。</p> <p class="ql-block">第三节：美术课。老师很温柔的简单的说了几句话，孩子们便取来材料，创造了整整一节课。没有条条框框的限制，没有照着老师的画，在不断的尝试中不断的发现和创造，做中学。</p><p class="ql-block"> 女孩惊喜的发现纸端的一点粉多像荷花瓣，还补充是渐变色，好棒！</p><p class="ql-block"> 坐我旁边的男孩由开始的“我不喜欢美术”渐渐转变，作品签名送给了我。兴趣是可以培养的，这源于充分的给孩子时间和空间尤其是自由的思维。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">长课一小时：眼保健操后是一小时的英语课。本节老师播放一个英语电影。我趁此到一班去听口风琴长课。</p> <p class="ql-block">午餐：学生分餐，其他学生排队领取</p> <p class="ql-block">午餐后休息十分钟继续下午的课。老师布置周末作业。</p> <p class="ql-block">今天5.12，进行防灾演练。先看视频，然后在全校统一指挥下实战演练。</p> <p class="ql-block">母亲节礼物：老师做的模版，孩子们涂色、写话。</p> <p class="ql-block">这不是普通的运动会，叫：挑战赛！也就是学校运动会每个项目的前几名获奖者，其他学生对其进行挑战，也为选拔校队做准备。</p><p class="ql-block"> 下面这个男孩就是坐在我身边一天的孩子，一天问了我好多次：你今天会一直在这里吗？一再确认，他的跑步比赛也要我去看，我使劲加油，但远远的我看到成绩不佳，有些难过，便悄悄地走了。突然的，我刚进电梯，门一开，这孩子就站在眼前，原来摔了，胳膊破了，看样子好难过。我答应他，下周还去看他。</p> <p class="ql-block">下周：参加若水校区周一周二活动；周三进班级四年级一日学校生活；申请“项目化学习”讲座；到采荷一小蹭会；学校分管校长报告课件以及制度方案评价材料等等。</p><p class="ql-block"> 当然，还有去看那个孩子，郑清源。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 相信遇见的美好，感受美好的遇见！</p><p class="ql-block"> 精彩继续……</p>