<p class="ql-block"> 春之美，在于积蓄；夏之美，在于勃发；教之美，在于探索，研之美，在于交融。为深入贯彻落实新课标新理念，发挥大单元教学在语文教学方面的积极作用，林业中学初三语文教师陆志艳在教学九年级下册语文第五单元——戏剧单元时，大胆尝试了大单元语文教学法。</p> 精准分析学情 确定活动方式 分配活动任务 <p class="ql-block">第一小组：导演李佳昕、李梓萌，剧本《屈原》</p><p class="ql-block">第二小组：导演郭书菡、夏晓彤，剧本《屈原》</p><p class="ql-block">第三小组：导演褚梓彤、高艺丹，剧本《天下第一楼》</p><p class="ql-block">第四小组：导演邱蕊、周睿剧本《枣儿》</p><p class="ql-block">第五、六小组：导演魏雨霏、李佳昕，剧本《唐雎不辱使命》</p><p class="ql-block"> 演员分配采取导演和演员互选模式，有利于培养学生合作交流能力。</p> 完成阅读与思考 <p class="ql-block">1.浏览剧本内容，明确剧本组成。剧本的组成：人物对话、独白、旁白、舞台说明</p><p class="ql-block">2.阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。找出课文中的舞台说明文字，分类概括其不同作用。</p><p class="ql-block">3、小组合作朗读，要求：分好角色，注意体会人物的心理和情感，把握好戏剧冲突。</p> 进行准备与排练 <p class="ql-block">1、完成剧本分析</p> <p class="ql-block">2、进行角色分配</p> <p class="ql-block">3、导演组织演职人员排练</p><p class="ql-block">(1）观看专业剧团演出视频，学习表演技巧</p><p class="ql-block">(2）剧组成员分工负责、通力合作。</p><p class="ql-block">导演：仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。</p><p class="ql-block">演员：背诵台词，熟悉有关的舞台说明。</p><p class="ql-block">剧务：参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、音乐。</p><p class="ql-block">（3）在导演和剧组的配合下，反复排练，使表演趋于成熟、流畅，为正式演出奠定基础。第三阶段演出与评</p> 演出与评价 <p class="ql-block">1.①推举主持人，准备简单的串词；②制作节目单；③检查演出课件是否正常播放。</p><p class="ql-block">2.观看演出演员演出时，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出结束，向观众致意。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主持人风趣幽默的串场</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一、二小组表演：《屈原》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三小组表演：《天下第一楼》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第四小组表演：《枣儿》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第五、六小组表演：《唐雎不辱使命》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">演员谢场</p> <p class="ql-block">3.评选优秀演员演出后，组织优秀演员评选活动。每位同学参照评选要点，提交一份推荐表，写明姓名，角色和推荐理由。项目标</p> 鼓励与颁奖 <p class="ql-block"> 大单元需要大观念、大情境、大任务。大单元设计有利于教师改变着眼点过小、过细，以致“见书不见人”的习惯做法，明白“大处着眼易见人”的道理。陆老师在深入解析新课标、挖掘教材、研究学情后初步探究出了自己“大单元教学”的之路。是开始，也是尝试。语文大单元教学之路虽道阻且长，然行则将至，大家要怀揣思辨者的睿智，深耕者的精神，前行者的勇气。相信在不断学习、探索、实践中，大单元教学这朵教研之花在爱乐这片沃土上定能收获丰硕的果实！</p>