以美育人绽放异彩 —— 记第三届素养大赛音体美决赛

南门小学莉儿

曲声悦耳秀才艺， 强健体魄拼技能。 妙笔丹青晒主题， 音体美艺展风采！ 　　音乐为侣，体育为朋，丹青为友，是我们心目中的诗和远方。为全面改进新时代体育及美育工作，提升音体美教师专业技能水平。通城县第三届音体美素养大赛决赛于5月12日在南门小学拉开帷幕。此次比赛既是加强音体美教师队伍建设的重要手段，也是对音体美学科教育水平和质量的一次检阅，对促进音体美教学工作的提升具有十分重要的推动作用。 　　6位音体美参赛老师积极备赛；赛中老师们各显身手，展示出良好的个人技能素养，给大家带来了一场“声”与“乐”、“书”与“画”、“健”与“美”的盛宴。 “美”在眼前 “术”之精彩 　　各美其美，美美与共。从欣赏作品到技法，到动手创作、欣赏评价，环环相扣，行云流水，充分培养了孩子们的思维能力，动手能力，审美能力。孩子们用手中的笔，记录生活中的趣，文画一体，相映成趣，把生活变成一幅幅精美的作品。 北港中心完小胡玲老师主讲《我画的动漫形象》这节课，目标把握准确，巧让学生了解生活用品、动物、人物等皆可动漫，引导学生总结发现拟人、夸张、添加等造型方法，指导学生完成精美绘画作品。要能融入更多的热爱我国动漫事业的情怀教育就更引人入胜！ 　　实验学校何争玉老师课堂教学目标明确，环节清晰，教学活动多样。通过信息技术将不同学科融合进课件中，既激发学生思维，突出了教学重点；采用分步讲解引导学生进行作业，又高效的解决教学难点。课堂导入时的动漫形象冰运会吉祥物与课堂结尾尾将家乡地标，美育节作为拓展创作，从国到家再到校园，整个课堂都渗透着浓浓的情感教育。 “音”为有你 “乐”享其中 　　艺术之花，灼灼其华。来自两所不同学校的音乐老师齐聚南小学多功能厅，演绎了各具特色、新颖有趣的精品课，给我们带来了一场听觉与视觉的盛宴。 隽水小学吴昂老师讲的《知更鸟之歌》，教态非常沉着稳重，语言表述不急不缓，井然有序。改编当下最流行的《挖呀挖呀》填入歌词作为节奏素材，导入音乐课堂，和学生产生共鸣，使学生产生了浓厚的学习兴趣。吴教师还非常注重学生音乐基础知识能力的培养，有意识的在音乐常规训练中加强学生对音乐要素的感受与体验。 　　沙堆中心完小徐佳丽老师整堂课都充满着激情，利用肢体语言调动学生学习的积极性来突破本课的难点。她丰富的表情和对声音的处理让学生体会歌曲的演唱情绪，从而达到学习的目的，让学生充分感受美妙音乐的同时，体验到了音乐的快乐！ 躬“体”力行春风化“育” 　　生命因运动而精彩无限，校园因运动而活力四射。两位参赛教师教学理念和方式丰富而新颖，过程灵动而精彩，智慧课堂，在南小上演。 实验小学吴红杏老师本节课通过创设“飞龙穿梭长绳”情景，营造快乐学习的氛围，以学生为主题，“健康第一”的指导思想，结合新课标坚持目标导向，让学生体验到跳绳的乐趣。教学过程中突破重难点，克服学生体育水平、外界环境，进阶行设计激发学生解决进出绳的时机，达成本节课的技能目标。学生在炎炎太阳下完成教学任务，也是挑战自我的良好意志品质。 　　塘湖中心完小吴梦霞老师本课教学过程层次分明，流畅清晰，课堂氛围浓厚，充分发挥学生为主动性，真正做到以学生为主体，教师为主导；教师基本功扎实，气质形象非常好，有激情，教具准备充分；学生运动兴趣浓厚，愿意学，主动思考，拼搏好胜，始终都处于你追我赶的状态，在欢乐中感受运动的乐趣。 言语芬芳助力前行 　　课堂展示结束，音体美老师们聚集一堂进行了评课研讨活动。大家各抒己见，共同研讨，探寻更多适合体音美学科的方式方法，充分发挥这些课程在小学教学活动中的调节剂作用。 最后教研室徐莎老师作了总结性发言！她对本次赛课活动给予了充分肯定，赞扬了体音美学科组教师扎实的教学基本功。同时针对六堂课的整体呈现提出以下三点要求：一是要认真研读新课标和教材，转变体、音、美课堂教学方式，注重体验性学习和实践性学习，营造轻松活泼的课堂氛围。二是加强学科融合，形成系统的知识体系，提升学生的核心素养和关键能力。三是落实“双减”政策，课堂要集知识性、趣味性、审美性于一体，起到学习技能、锻炼体质、提升艺术素养的作用。 　　研课有路勤为径，教海无涯学作舟。本次各参赛教师以生为本，传递着美的旋律，美的色彩，美的律动，呈现了一节节“创新、实效”的课堂。这是一次精彩的竞技，一次艺术的盛宴，更是一次艺术的交流。志于道，居于德，依于仁，游于艺，我们努力探索，孜孜以求，携行，遇见成长，践行，遇见精彩。