<p class="ql-block"> “研无教则无以立足，教无研则无以长久”为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，东屯小学开始了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 潘美汝《雷雨》</p><p class="ql-block"> 潘老师教态亲切，紧扣新课标和教材。从初读课文梳理脉络，再到精读课文启发理解，结合着形式多样游戏巩固识字，指导阅读。课堂上，潘老师采用直观教学法，出示雷雨前的景物图片，引导学生仔细观察，并指导学生声情并茂地朗读，让在场的老师也感受到了雷雨前的压抑，同时巧妙了完成了“压”字的教学。整个课堂，紧抓一个“变”字，借助各种方式使学生真切地感受到了“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的变化，激发学生对大自然的热爱之情。课堂氛围十分活跃，学生都积极参与到学习活动中。</p> <p class="ql-block"> 张雪影《Read and write》</p><p class="ql-block"> 张老师，教学基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，由浅入深，循序渐进。这节课由本单元Let's do师生边读边做动作，带学生走进快乐课堂。转盘导入，这个环节即复习巩固了Unit5所学过的单词和重点句型，又为本节课的新授做了铺垫。</p><p class="ql-block"> 新授Read and write时，张老师主要引导学生自主阅读，阅读共分三次：First read：看图、自由读并设问。What clothes will Sarah's？再呈现衣物。Second read：师生合作共同探究新课。（1）分别介绍人物及解决生词；（2）听录音，准确回答What clothes will Sarah's？Whose hat is this？……Third read：主要分为跟读、模仿读、自由读、检查、评价最后完成Circle the answer。采用图片导入，教师引导、激励、学生自主学习的方法，重点强调了Writing tips，要求学生认真规范书写。让学生在读写过程中再次区分“these”“those”“this”“that”. </p><p class="ql-block"> 在本单元的let’s sing 中结束本课，并进行德育教育：让学生养成及时整理个人物品的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，课后老师们围绕这堂课畅所欲言进行了针对性的评课活动，肯定了潘老师和张老师的课堂教学的可取之处，同时也对不足之处予以客观评价。研而不教则空，教然后知困，学然后知不足，心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。只有不断探索教学艺术，才能把更高质量的教学带给学生。</p>