<p class="ql-block"> 进入肥乡区第三幼儿园，映入眼帘的就是色彩迥异的七彩柱林。它不同的色彩代表着不同的季节，每根柱子的高低不同，又象征着孩子们的年龄差异。孩子们在柱林中捉迷藏，它又成了孩子们的游戏场所。七彩柱林和活泼的孩子筑成了三幼一道亮丽的风景线。</p> <p class="ql-block"> 法桐下，木栏旁，描绘着二十四节气的二十四口大缸呈弧形均匀地排列着，色彩鲜艳，光泽照人。它们好像在述说着四季的变迁，又好像是在传递着四季的韵律。试想，此情此景的你倘若徜徉在优美的音乐声中，和唱着“二十四节气歌”，不就是沉浸在大自然对季节交响曲的一种无尽感叹吗？又何况是一张白纸的幼儿园孩子呢？这哪儿只是在畅游乐园？分明是在享受四季。</p> <p class="ql-block"> 穿过袖珍“宝宝种植园”门楼，沿着曲径通幽的小路，就来到了令孩子们陶醉的劳动实践基地。孩子们可以在自己班级的责任田里快乐地给小菜苗浇水、施肥、松土、拔草。他们用真心呵护着幼苗，幼苗用真情陪伴着他们慢慢长大。你看那正用小手拨弄着草丛的孩子，突然间向前一扑，抓起了一只青绿色的蚂蚱，继而哈哈大笑起来，展示着自己的意外收获，是多么的惬意。玩累了的孩子在小路边的大柳树下用自制的手工折扇驱赶着额头的汗水，凉亭下的孩子用彩笔描绘着种植园的一角。我忽然想到了一句意境优美的现代诗句“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你”。此刻，种植园里的孩子不也成为了凉亭下孩子画中的风景了吗？</p> <p class="ql-block"> 园长津津有味地给我讲述着三幼的动人故事：“迷人桃源四季”“幼儿体能训练”“校本课程开发”……我仿佛看到了孩子们春播、夏长、秋收、冬藏时的喜悦，仿佛看到了孩子们极力地挑战不可能时的坚强，也仿佛看到了教师像大树呵护小草一样的伟岸身影，又仿佛看到了民族幼儿教育的未来和希望……</p><p class="ql-block"> 少年强则国强。少年雄于地球，则国雄于地球。而今，我们的幼儿教育已经在传承中华优秀传统文化的基础上，呈现出强大的体质健康潜能和优势。我相信：不久的将来，中华民族伟大复兴中国梦一定能够成为现实。</p> <p class="ql-block"> 体能训练</p> <p class="ql-block"> 活动园地</p> <p class="ql-block"> 校本课程研发</p> <p class="ql-block"> 丰硕的劳动果实</p> 写在后面的话 <p class="ql-block"> 我是一位热爱教育的人，当我看到幼儿园的一草一木，就会随口问一下园长，设计初衷是什么？我欣赏着、了解着第三幼儿园。我更愿意拿起手中的笔去书写一下我心目中理想的幼儿园。今天我只是介绍了三幼的冰山一角。至于它的全貌，还需要我们更加深入地去探索。孩子的成长是一个漫长而有规律的过程，需要教育工作者用满腔的热忱去精心地呵护。教育的发展是一个长期而无终点的过程，需要教育工作者用科学的实践去证明着未来。让我们共同携手未来，托起明天的太阳！</p>