相约扬州共研修，学无止境促成长—“国培计划(2022)”内蒙古自治区盟市教师培训者团队研修培训（九组简报）

miss moon🌸

山海遥远因为教育拉近彼此互学共进因为热忱彼此奔赴夏之遇见心之交流怀揣梦想我们一路同行 　　草木峥嵘，繁花盛开。5月中旬，“国培计划”内蒙古自治区盟市教师培训者团队一行来到江苏省扬州市进行了为期一周的跟岗培训，面对面交流了解学校的管理体制和教育教学情况、观摩学校的特色课程和社团开展情况、对常态课和融合课进行了听评活动。 　　黄佑生:高级教师，湖南省中小学教师发展中心师德建设与师资培养科科长。教育部第二届全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，教育部“国培计划”专家库成员，教育部中小学校长国家级级培训专家库成员。 为自己种福，也做幸福的教育  教师如何成长为师德示范的旗手，课堂上如何与学生的心灵真诚对话，就在老师的一言一行，教师言行就是行走天地的人品名片，言行契合，身正为范，教语如春风沐浴，学生亲其，信其，爱其，终效其，或许无需赘言，道理就在姿仪，就在眼底，就在一个个教学的故事里。让教学行为人文化，师德模范化，学习自觉常态化，我们终将幸福遇见。 　　作为一名培训者必须具备以下三个特征:师德师范的旗手，学科育人的高手，培训教师的能手。 最美的季节，感受幸福的教育呼和浩特市第十六中学李粉荣 5月中旬，我们进行国培的人选一行来到江苏省扬州市进行了为期一周的跟岗培训。培训期间我们主要与校领导面对面交流了解学校的管理体制和教育教学情况、观摩学校的特色课程和社团开展情况、对常态课和融合课进行了听评活动。这些活动无一不给我们留下深刻印象，令我们受益良多。 悠久的历史和深厚的底蕴，为扬州学校的教师专业发展提供了沃土。竹西中学，建校以来致力于培养基础扎实，素质全面，能力较强，特长明显，人格健全，社会适应性强的现代中学生。学校特别注重学生的自主教育，以学生为主，提倡学生主动学习。在课堂教学中，力求形成自主课堂，创建积极的课堂环境，满足学生的基本情感和动机需求，让学生进行有意义的学习并养成终身爱好学习的习惯。在学校管理中，通过“红领巾监督岗”等多种途径让学生参与学校管理，成为学校教育教学管理的主人。在校园文化建设上，努力把学校建成“学园”、“家园”、“乐园”的结合体，让每一个角落散发着学习的氛围，吸引着学生去热爱学习，探求知识。班主任给学生写的评语，是学生认识自我的一面镜子，是推动学生上进的一股动力，是师生沟通心灵的一座桥梁，也是教师培育爱心，全面提高自己教育素养的一方沃土。 邗江区实验学校蒋王分校以“遇见美好成就幸福”为核心办学理念，不仅有好校园，更有好老师。好老师，成就好学生。高起点、高标准、高品质，良师相伴赋能成长。励志打造办好老百姓家门口的好学校。 翠岗中学遵循“面向全体，全面发展，张扬个性”的办学原则，确立了“以育人为先导，以学生为主体，以课堂为阵地，以创新为特色”的办学宗旨、“求真做人，务实成才”的校风、“博爱博学，精讲精析”的教风和“勤学善思，创新致美”的学风。亭台轩榭、假山瀑布、曲池盆景、四季花木花团锦簇，赏心悦目的校园孕育着全面发展的师生。 总之，来到扬州这座驰名中外的历史文化名城，通过本次跟岗培训学习，我的收获很多，迸发出许多灵感，眼界开阔了，思考问题也能站在更高的境界上，许多疑问也得到了启发或解决，不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了自身的业务素质。非常感谢能有这次珍惜的学习机会，也要感谢国培的组织老师和各个学校的领导老师们，能给我提供这样一个可以相互学习的平台，让我可以明确自己努力的方向和实践的方法。 　　这次培训内容充实而多样，课例展示《唐韵寻美》将音乐、美术、舞蹈艺术融为一体，学生调动感官参加到学活动中，在积极参与创作、表演、展示等艺术活动中提升了课堂教学与学生内在成长节律的切合程度，努力使教学从知识转向思维生成与重构。让我们看到新时代高品质课堂的新样态。 专家讲座加速了我们与新课改同频共振的速度。《培训种福幸福你我》，为我们准确把握教育的前景，更新教育观念和知识能力结构，为提高自身发展指明方向，为更好适应、实施新课程增强自信，为今后的教育工作寻求更多的突破。 我认为，这次国培是非常有效的培训，点燃了我身为教师的幸福！更加坚定我对教育事业的热爱！我将收获充分吸收内化转为实践，与同行共进！衷心感谢为这次培训负出的每位老师！  　　1.永远要保持谦虚谨慎的态度。因为平台很重要，先有平台，后有名角。 2.谦卑之人，教学相长。因为只有谦卑之人才能成为成年人的良师。 3.学习要带着问题去学习，注重对问题的解决，将学习的重点放在解决实际问题上。 　　几天的跟岗学习，了解了扬州市中学的发展历史和办学特色，对于学校运营管理的各个方面都做了深入观察，通过全天候的现场观摩体验到了学校高品质办学的举措和成效。在这里，真诚地感谢语文教育出版社为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。观摩了融合课的课堂教学，让我真正体会到了融合课的魅力所在，值得我深思！