<p class="ql-block"> 春未尽，夏初临，风与晨辉，五月已归。</p><p class="ql-block"> 在这欢乐的五月里，为促进音美教师专业水平发展，有力提高联盟校教师的教育教学，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的。5月12日在师校领导牵头倡导开展的双减形势下，以北票市蒙古营镇中心小学为根据地，联合北票市第二小学、北票市五间房镇中心小学、第十小学和北票市三宝乡中心小学开展了一场热情似火的联盟校教研活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，我校邀请了北票市教师进修学校的四位专家到校，分别是李长青主任、马枫主任，苏慧主任以及路桂蓉主任为我们做精准点拨和指导。</p> <p class="ql-block"> 会议开始由蒙古营镇中心小学副校长周显梅主持，校长邹家军致欢迎辞。</p> <p class="ql-block"> 开始上课了！</p><p class="ql-block"> 第一节课是音乐课，由蒙古营镇中心小学音乐教师孟佳琪和五年级学生合作的《雨花石》。</p><p class="ql-block"> 歌曲《雨花石》是一首旋律优美、深情的一首歌曲，教师借助讲述雨花石背后的故事向同学们展示抗日战争时期革命战士默默无闻、无私奉献的精神!</p> 孟佳琪老师的音乐 课堂 <p class="ql-block"> 接下来是蒙古营镇中心小学美术教师金芷一老师讲授的三年级下册课程《橙色的画》。</p><p class="ql-block"> 在这一课中主要引导学生在体验中认识三间色中的橙色，认识深浅变化的色彩现象。学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，知道色彩传递出的情感与意境。</p> 金芷一老师的美术 课堂 <p class="ql-block"> 本次活动的两节课程均获得了参与活动的专家、领导和老师们的高度认可，给予了十分肯定的点评。</p> 音乐课评课 <p class="ql-block"> 孟佳琪老师先对课程进行了反思，她这样说：本课包含了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及德育教育的渗透。通过学习，让学生能用深情而坚定的情绪完整地演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、签赏美，创造美的能力得到煅炼，让艺术的生活伴随孩子一起快乐成长。我认为这首歌曲最重要的是将情感贯穿其中，无论是乐谱中出现的倚音还是较复杂的节奏变化，都是为了歌曲的情感可以得到更好的表现，所以我在教学中用声情并茂的范唱先抓住学生的主导情绪。让孩子们在感动中一步步学习体验歌曲的旋律走向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 师校苏慧老师、各领导及各校音乐老师对本课进行了精彩的点评，围绕着本课审美感知、艺术表现、文化理解做出了深入讲解结合课例如何更好的运用到实际教学中。还勉励老师要从中认识到要努力提高自身素质，加强对新课标的解读以及如何让课堂活跃起来做到“活而不乱”让学生有更好的音乐体验！</p> 美术课评课 <p class="ql-block"> 金芷一老师在课后反思中说到自己的设计思路：在教学过程的设计上，从原色魔术表演的情景引入，给学生营造一个有趣好玩的学习氛围，接下来通过让学生联想生活中的橙色，欣赏艺术家画中的橙色，感受橙色所表达出来的情绪，从而带着这种热烈的情绪去学习调色技法，这个环节中，我设计了学生的一次小练习，尝试自己调不同的橙色并随意涂色表现记录，这样来扎实本节课的一个教学目标的完成。在通过老师的联想示范让学生自己在一次作业的基础上继续完成本节课任务去有意识地设计、运用颜色。</p> <p class="ql-block"> 随后，三宝乡中心小学、五间房小学、北票市第十小学、北票市第二小学和我校的参会校长领导和同行老师纷纷进行了面面俱到精彩点评。从教师的教资教态到教学环节架构设计的层层递进，从学生能力培养又到情感态度递进都进行了交流和讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后，美术学课的两位专家也提出了宝贵经验建议：1.、课程目标突破性强，教学手短与目标具有很强的一致性。2、导入选材与课件选材具有直观性，能够吸引学生兴趣。3、多角度的引导到位，每个环节恰到好处。4、教师自身与学生融合在一起，气氛活跃，重视学生的自主创造性。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，大家都在意犹未尽中不断的回味着今天这场五校同盟的饕餮盛宴！</p><p class="ql-block"> 教研是一种信仰、一种追求。艺术类教学更是一种情感的追溯，我们相信，在持续不断的努力中，我们可以让教育教学不断更加完美，让每一个学生都能得到更好的成长！</p>