爱在心中，感恩更美！大四班精彩回顾

蒽哼…………

“母亲节”💕💕 这是一个充满爱和感恩的日子🎊🎊也是一个培养幼儿情感教育的良好契机👏🏻👏🏻为了让宝贝们知道和了解母亲节，同时感受到妈妈对自己的浓浓爱意❤从而让宝贝们懂得感恩自己的妈妈，我班开展了“母亲节”感恩活动👏🏻👏🏻 感受母爱，报答母恩 　　首先，韩老师为幼儿讲解母亲节的来历，让幼儿幼⼉知道五⽉的第⼆个星期⽇是母亲节。让幼⼉懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做⼀件有意义的事情，让妈妈过⼀个开⼼的节⽇！ 　　谈话导入——我爱我的妈妈 👩:小朋友，你们在家中最爱谁？——妈妈 👩:你的妈妈漂亮吗？她长什么样？ 👧:杨诗涵:我的妈妈眼睛大大的，绑着长长的辫子。 👦:我的妈妈喜欢化妆，她每天都画睫毛和涂口红。 👧:我的妈妈身体胖胖的，她喜欢穿运动服，因为她爱运动。 👩:既然你们的妈妈都这么漂亮，那今天我们来做一件让妈妈高兴的事，给我们最漂亮的妈妈画一幅画像。 👩小结：我们都有自己的妈妈，妈妈很爱我们，我们来为她画张像，让她知道我们也爱她。每个妈妈都长的不一样，妈妈的头发不一样，有的长有的短，原来妈妈头发的长度不一样，妈妈的头发有的卷卷的，有的直直的原来发型也不一样，有的妈妈脸圆圆的，有的尖尖的脸型不一样！ 　　通过讨论，宝贝们一致认为为妈妈做手游手工制作来表达对妈妈的爱，孩子们认真的用灵巧的手工制出精美的礼物🎁送给妈妈，表达对妈妈的感恩之情💗💗💗 我心目中的妈妈 　　👩:宝贝们，来说⼀说，你们心目中的妈妈是什么样子的呢？你的妈妈在家⾥都要⼲些什么事? 👧👦:做饭、煮菜、洗⾐、洗碗、做卫⽣…… 👩:原来妈妈们在家⾥还要⼲这么多的家务活⼉啊，可真⾟苦。所以⼩朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些⼒所能及的事情，为妈妈减轻负担。你打算在家帮妈妈做些什么事情呢? 👧👦:：扫地、倒垃圾、整理房间…… 👩:今天我们来把你心目中妈妈的样子画出来吧！ 　　教师从贴近幼⼉⽣活的问题⼊⼿很⾃然地勾起了幼⼉表达的欲望，顺理成章地引出了"妈妈⾮常⾟苦，⼩朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担"的话题，让幼儿从内心感恩母亲的辛苦付出！ 在这温馨的日子里，为了让孩子们👦👧学会感激我们的妈妈👸对我们的养育之恩及培养孩子👦👧用行动去表达对妈妈的爱❤️，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意❤️，增进与母亲👸的感情。 送给妈妈一首歌 　　在《妈妈我爱你》的⾳乐伴奏下，幼⼉用优美的旋律歌曲送给妈妈，并向妈妈说⼀句体贴、祝福的话。引导幼⼉展开想象的翅膀，⾃主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼⼉体验独⽴创造的快乐，也为了让幼⼉从这⼩⼩的⾏动开始，怀抱⼀颗"感恩的⼼"⽤实际⾏动来回报妈妈的爱。 夸夸我妈妈 　　夸夸我妈妈，激发幼儿对活动的兴趣！ 👩:你们的妈妈是什么样子的？在家里做些什么呢？ 👦牛梓杨:我的妈妈是一个画家能把自己打扮得特别漂亮。 👦左致远:我的妈妈是个强壮的女人，妈妈每天都很辛苦的工作，妈妈真的很棒！ 👧冯钰潼:当我不听话的时候、做错事的时候，妈妈会生气，但无论妈妈怎样生气都永远爱我的 👦呼宣屹:我的妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服、柔软。 👦辛晟博:我的妈妈带我一起去逛公园，一起去好朋友家玩，一起去超市买我喜欢的东西。 👧姚子铭：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。 👧王心玉：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心我…… 送给妈妈的礼物 　　妈妈照顾我们这么辛苦，虽然我们还不能送给妈妈贵重的礼物，但是我们会自己动手做一个小礼物送给我美丽的妈妈噢！来看看我们做得什么吧！👀 作品完成啦，孩子们用小手指完成的爱心❤包包和我的妈妈立体书做好啦，它表达了孩子们对妈妈的爱！ 爱的表达 　　通过这次母亲节的系列活动，孩⼦们学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这⼀天才要特别去关⼼妈妈，⽽是每天都要坚持这样做，从内⼼对母亲感恩。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。 　小朋友在体会到妈妈的辛苦后，都愿意帮助妈妈干自己力所能及的事，我们在幼儿园引导小朋友：平时要帮家长干一些力所能及的事情，尽自己的一份力量，同时告诉家长朋友们小朋友自己能做的事情就让他自己做，不仅是学习能力的培养，更是生活能力的锻炼。 防震演练 　　为进一步普及防震减灾知识，切实增强全园师幼的避险减灾意识和自救、互救能力，让幼儿园的师生牢固掌握应急避震的正确方法，和熟悉震后紧急疏散的程序和线路，真正做到地震来了我不怕。5月12日，幼儿园组织全园教职工和幼儿开展了防震减灾疏散演练。为确保演练成功有效地开展，幼儿园前期制定了安全、科学的演练方案和应急预案，组织全园师幼开展了防震减灾知识教育。 　　首先呢，霞霞老师引导幼儿先学习有关地震方面的知识！ 地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。 全球板块构造运动地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。 地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。 　　在演练开始之前，各班开展了防震安全教育活动，各班老师通过多种途径为幼儿普及地震小常识，地震灾害发生时的自救方法对幼儿进行强化教育，教会幼儿如何安全有效地疏散撤离。 　　当听到第一声警报声，幼儿都迅速的躲在安全的地方紧急避震，在教室里进行日常活动的幼儿立刻跟随着老师的指挥迅速做出反应，低头弯腰、双手护头蹲在桌下安全位置就地避震。! 　　幼儿到达了指定的安全地带，老师们立即清点人数，并向园级领导报告，确保不漏掉一名幼儿。 　　地震演习结束后，孩子们在班级老师的组织下开展了有趣的放松小游戏，一起做了心理疏导放松操。 　　通过此次活动，全园师生巩固了防震避震知识，增强了防护自救能力，将以此为契机，继续开展系列安全教育活动和演练活动，并将安全教育贯穿于幼儿的一日生活，切实提高师生的安全防范意识。 晨练活动 　　晨间活动是幼儿园一日活动的开始，也是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。晨间活动开展得好，能促使幼儿的精力更加充沛、心情更加愉悦、注意力更加集中，对于幼儿身体素质的提高、身心的健康发展，以及幼儿一日活动的情绪和状态都有着直接的影响。 　　随着早操音乐的响起，孩子们挥动着他们稚嫩的手脚，随着音乐节奏认真的做各种动作。孩子们时而生动活泼、时而优美动人，充满稚气的脸上显示出认真而又快乐的神情。 　　幼儿早操活动培养了幼儿不怕苦、不怕累的意志品质和勇敢向上的自信心，发展了幼儿的动作协调能力，同时幼儿的身体素质、机能也得到了全面发展。通过每天早操的展示活动，激发了孩子们参加体育锻炼的兴趣，规范幼儿的早操动作,增强了班级的凝聚力，也更好的促进了幼儿园健康教育的良好发展。 丰富多彩的区域活动 　　区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下她们的杰作吧！ 　　宝贝们都能有序自主选择区域进行游戏！ 　　建构游戏一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它的操作性强，并且建构区气氛自由，幼儿可以在建构区里自由拼搭，可以唤起幼儿参与活动的热情，激起幼儿探索的欲望。 建构开始了，辛晟博小朋友邀请他的小伙伴一起搭建“东方明珠塔” 通过上次老师为孩子们讲解的东方明珠塔，孩子们都能说出东方明珠的基本构造由球和柱子建构而成！ 于是，孩子们的搭建开始了。 👦辛晟博:我们先商量一下，应该从哪里造起? 👧宁新玥:对，要从最下面建起，把基石打稳，打牢固了，才能往上造。 👧常钰佳:好的，那我和杨辰宇来运积木块，你们来搭建，这样我们合作起来才能更快的搭建好！ 孩子们开始他们的搭建…… 　　通过观察东方明珠塔，共同讨论其特点，培养小朋友们的观察能力。学习十字互锁、扩大缩小结构的搭建。运用所学搭建方法，完成东方明珠塔的搭建任务，朋友小朋友们的逻辑思维能力和动手能力。 　　快看看看我们合作的作品，东方明珠塔搭建完成啦！还不错吧！ 　　👦周栩墨和👦燕浩轩两位小朋友一来到建构区就选择了说要搭建一个飞机场，他们兴致勃勃的说完就动手做了起来。 不一会儿，飞机场就有了模样。 在搭建飞机场的过程中，一直有小朋友参与到搭建中，这几位小朋友都很开心，很欢迎他们一起来搭建，他们就这样有说有笑的一起搭建起来…… 经过这几位小朋友一直努力的搭建，飞机场终于搭好了…… 观察分析： 在游戏的过程中，我只是在旁边观察，虽然看到了幼儿在构建过程中遇到了一些困难，但不急于介入、参与幼儿的游戏活动，这也让我惊喜的发现了孩子们的合作意识与沟通能力。幼儿对见的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且他们也愿意用搭积木的方式表现出来，通过搭积木还可以加强孩子的合作意识，让孩子体验到合作的乐趣。 　　教师适当退后，给幼儿面对问题、解决问题的机会。及时给与鼓励和肯定，为幼儿取得成功并获得自信奠定基础，这也反应出幼儿很好的沟通和合作能力，让幼儿自己解决问题，去体验成功的喜悦！ 　　乐高积木是玩与游戏相结合的活动，能够更好的提升幼儿全方面主动思考与发现和解决问题的能力。从实践中体验自我成就感、锻炼意志、韧性等。因为兴趣，因为喜爱。在这里，她们可以拼搭出她们的世界，她们的王国。也许它并不形象，可是它却在她们的口中更加生动和可爱。 乐高，不仅仅是一块块积木，它是女孩心目中梦幻的城堡，男孩心目中伟大的建筑。所以，建构吧，宝贝们！用你们小小的双手，创造出大大的无限世界。 　　“好书推荐”我们会根据孩子们带来的图书更换孩子们最喜欢的图书，都是孩子们喜欢看的书；阅读应在生活的方方面面，而不只是在课上或者在幼儿园，孩子们在家也应该培养爱看书的好习惯。 作为老师，我们应当合理运用教室内的图书角，能激发幼儿阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，为他们以后的终生学习奠定良好的基础。但是，要真正提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，还必须重视阅读活动精神环境的保障，也就是说，不限制幼儿阅读的内容和时间，给他们充分的阅读自由。 　　美食区，孩子们做的花馍真是越来越好，通过一次次的操作，孩子们在老师的指导下，从揉面、擀面、拉面再到造型、认真做好一道道工作程序，经过孩子们天马行空的创作与辛苦劳作，一个个充满创意的花馍新鲜出炉了，赶快戳图看看孩子们的作品。 给你们瞧一瞧我的棒棒糖花馍 快看，这是我们的笑脸花馍，玫瑰花🌹花馍，小猪花馍，小老鼠花馍等等，是不是很丰富呀！ 　　😋😋看我们的男子汉一点也不逊色。 通过对“花馍”的欣赏、观察、制作，不仅能提高幼儿的艺术审美、动手创新、表现表达等能力，还能培养幼儿爱家乡、爱劳动人民的情感，萌发长大后建设家乡、传承弘扬家乡民俗文化的愿望。 　　美工区为幼儿提供绘画、手工等活动的条件👏🏻，对培养幼儿初步的感受美和表现美等能力具有很好的作用。😎 　　各种纸、彩笔、颜料、剪刀、胶棒、橡皮泥等是美工区必备的材料😄，但不是唯一的材料。🦄美工区的活动是丰富多彩的，美工的材料也是广泛而繁多的🌸，需要教师花费时间与精力去收集、准备、提供，务求充实、充分。🌈 户外活动 　　📢📢我们的发现👀 户外活动时孩子们发现了很多一粒一粒的像蘑菇一样的植物。 👧有人说：“它的颜色白白的，它肯定是蘑菇。” 👦有人说：“它上面有一把小伞，还有一根长长的尾巴。” 👧:说蘑菇🍄小伞一样👆 👦:说这个蘑菇🍄不能吃的。 👧还有人说：“它肯定是有毒的蘑菇，不能吃的。”于是孩子们在各处寻找起来，别的地方还有这种小蘑菇吗？ 　　果然，没一会，就有人兴奋地招呼着小手喊道:👧👦“老师，我发现了蘑菇”，这句魔力的话语一下子把小朋友吸引了过去，这种发现就像是哥伦布发现了新大陆一样，给他们带来了无限的激动。一时间，他们便三三两两地开始了地毯式地搜索，很快，这边说👦“老师你快看这里有蘑菇🍄”“老师我这边也有” 　　👩:因为天气潮湿下雨🌧️ 蘑菇们喜欢在潮湿的环境里生长。喜欢从有树叶的草地上或者是树根底下长出来。 生活即教育，生活是一种实践，是参与与体验的过程，生活是一种宝贵的教育资源，也是幼儿学习的重要途径。这次探究户外的蘑菇🍄，让我们的一日生活变得更加的丰富多彩啦！ 　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 　　👩:老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？ 👧👦:好 👩:你们谁想来做示范呢？教师引导和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜！ 　　👩:接下来，我们要进行难度大的，围圈击地移动排球，请一幼儿与老师一起进行示范，讲解动作要领：双手托住球的两边，把球往地上扔，球在地上弹一下，左手的好朋友就要移动把球接住排球，以此类推围圈移动拍球！　　重点指导，幼儿在传球时要保持球力度，保持与好朋友的中间距离；接的幼儿要看准球的方向，立刻做出判断跑上前接住球。 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 　　活动开展前，教师先把幼儿分成四组，带幼儿做热身运动，然后讲述滚筒协力车的玩法：在滚桶的水管上，双脚滚桶前进，或用手扶着水管站立起来脚踩着滚桶前进。教师请几名小朋友分别做好示范。游戏开始后，小朋友们都非常积极参与进来玩《滚筒协力车》，个个脸上都挂满了笑容，看到小朋友们玩得那么开心，老师也非常开心。 　　此次活动锻炼了幼儿一起时的默契度配合，让孩子在保证安全的前提下能平稳向前移动到终点并练习向后移动，直至能平稳向后移动到终点，还锻炼了幼儿的腿部力量。 　　户外自主游戏，老师鼓励小朋友们寻找一些新的材料分组自主搭架，在搭建过程中也有遇到各种各样的问题，木板在圆桶上放不稳？掉到桶里里出不来？能不能把所有的搭建连在一起？等等问题，我们老师作为支持者没有给他们任何意见和建议，因为我们觉得凭着他们的聪明才智应该能想出解决办法，而且大班小朋友的动手动脑能力都特别强，相信他们能圆满完成。 在他们反反复复尝试搭建之后终于可以开始游戏了，自觉排队、礼让同伴、相互帮助都让大家感觉到这才是真正温暖的大家庭。 　　勇敢尝试　　孩子们三三两两组合在一起推、钻滚筒，时不时地还在滚筒里扮演起角色游戏。滚筒滑溜溜的，要怎么站上去呢？ 在分享环节，孩子们畅所欲言，“躺在滚筒里面，我推着他滚动”、“我想爬上滚筒，站在上面走着玩”……孩子们玩滚筒的方式层出不穷。 教师的发现： 在探索怎样站上滚筒的过程中，孩子们自由选取自己喜欢的滚筒，借助一切可以利用的工具，通过极丰富的想象力，顽强的意志力，用实际行动尝试站上了滚筒。 孩子的成长： 在滚筒游戏中，幼儿自由选择滚筒区材料，自主进行游戏。滚筒游戏既发展了孩子的全身协调性，又锻炼了孩子的快速反应能力、平衡能力，还可以培养孩子的自我挑战能力、意志力和合作游戏能力。孩子们在创意无限的游戏中，带给了我们无限的惊喜，玩出了高水平的游戏！ 　　孩子们巧妙利用园内适宜的场地，轮胎、钻爬架、大油桶、软垫等游戏材料，打破场地限制、打破班级界限进行同年龄段交替活动。通过各种运动组合，锻炼幼儿走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等动作技能，提升身体协调能力，满足身体均衡发展。 　　小宝贝们全程自主合作搭建、探索儿童乐园。老师在旁边仔细观察，全程“竖耳朵，管住手，闭上嘴，好期待小宝贝们的表现哦。”🙈🙊 　　💫刚开始攀爬的时候，心里还有点怕怕的，需要老师的鼓励才敢爬上来，每一次挪动都是挑战。渐渐的，熟能生巧，小探索家们可以在板子上站起来行走了，真勇敢呀！ 　　开阔的场地和空间让孩子们更加自由地搭建，积极探索材料的新玩法。大班的孩子，有了丰富的经验，同伴间密切的分工与合作，在作品的呈现上更加完美。 　　现在，探索活动进入了尾声，我们一起来看看大四班的小宝贝们是怎样收拾整理材料的吧。 👧“啊，这个梯子好重呀，我搬不动。” 👦“没关系，有我们呢！”朋友齐心，其利断金！ 大四班的小朋友们，你们是游戏的小主人，是最棒哒。✨ 　　幼儿以沙、水为基本材料，用推车、小桶、水壶、铲子、模型、漏斗等玩沙工具，通过自身的想象，进行各种建构和创想，可以搭建城堡、娃娃家等游戏，幼儿的兴趣得到了满足，天性尽情自由表露。 瞧，孩子们多忙呀😛😛😛他们分工合作，有的用铲子挖沙、有的运水、有的挖水渠，有的在搭城堡，有的在做生日蛋糕……他们三个一群、两个一伙地拿着玩沙工具玩的不亦乐乎～ 　　老师和孩子们一起用多样性的材料动手打造了各式军事场景——轮胎垒起变成“碉堡”，配上玩具枪枪战游戏开始啦；废纸团团变成“手雷”，拉起防护网投掷游戏开始啦；小车变成运输机，把小兵们快速运送抵达“战场”！过独木桥，爬封锁网，钻地道……活动中，孩子们个个精神抖擞，各自组织战斗，在游戏中不知不觉的学会了“钻、爬、跳、跨、投掷”等技能，真正在玩中发展了幼儿的身体技能。 　　孩子们在玩的过程中，他们的想法会很多，需要的材料越来越丰富，在绿野仙踪玩得越来越精彩。 整个区域上演着激烈的战争，战地医生努力的救治着伤员，炊事班做着美味的饭菜。给孩子们带来了新鲜和趣味感，让孩子们在自由的环境里感受合作的快乐，在游戏中锻炼了身体素质，在自主游戏中也增强了孩子们的交流及组织能力。 　　绿野仙踪活动结束之后小朋友们积极的收拾玩具垫子，当郑凯芯收拾最后一个垫子的时候遇到了困难，因为柜子里空间有限，她放不进去，这时候她的好朋友主动过来帮忙，一个帮她抓住垫子，另外一个把旁边垫子推起来给这个垫子留足空间，在他们齐心协力之后完美的将垫子收拾整齐。 　　在点评环节，韩教师出示幼儿游戏时的典型图片，让幼儿先观察，看哪些方面做的好？哪些方面还需要改进？ 姚子铭👮:我发现在比较窄的过道里，搬梯子时梯子必须两人合作，竖起来搬梯子，这样就不会碰到过道的墙面。 雷垚👷:我们组的小朋友没有藏好，敌军发现我们，我们都中弹了。 杨诗涵👲:在布置场地时，垫子和轮胎比较大，在过道里搭上梯子来搬运，比较方便。 王心玉👸:在收拾器械时，先将站场的器械分类，在分组放回器械柜。 在下次玩时，分工合作一定要知道自己的职责，让幼儿有序的玩游戏。 在第二次玩时，幼儿在已有的经验进行调整，制定新的作战攻略，有的幼儿能巧妙的躲避飞过来的炸弹，并进行反击。 集体教育教学活动 　　安全活动:《私自离园危险多》 孩子对外面的世界总是充满了好奇，但是，外面的世界对于孩子来说，往往也存在许多的危险性。孩子的安全关系着一个家庭的幸福乃至一个社会的稳定，所谓安全无小事，责任重于山，为了让幼儿了解私自离园的危险性，增强自我保护意识,开展了《私自离园危险多》安全教育活动。 活动前，老师通过一个小故事的分享，让孩子们明白“什么是私自离园”，孩子们知道了“私自”就是一个人，懂得要离开幼儿园必须有大人陪同。 针对“离园的危险”，孩子还展开了一场小小的辩论，“为什么不能私自离园？”“外面是不是更好玩？”“外面有什么危险？”……在大家的你一言我一语中，安全意识一点点地渗透到了孩子们的心中。通过讨论，大家知道了私自离园可能产生的危险，如被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等，知道私自离园带来的不良后果，从而懂得为了自身安全不私自离园。 　　绘本故事:《绿太阳》 👩提问：1.怎么才能让我们的地球不生病？ 👩2.你觉得大树的本领大吗？对我们的生活重要吗？如果我们生活中没有了绿绿的大树会怎么样？ 孩子们，这个故事通过描述太阳生病和治病的过程，让我们看到一旦太阳生病了，世界万物有多糟，我们感受到了太阳的重要性，知道了我们的生活离不开太阳，体会保护绿化人人有责，感受绿化为夏天带来的好处，所以小朋友们我们要保护绿化，保护好我们的生存环境哦！ 　　美术活动:《我设计的班徽》 1、了解班徽的作用。激发创作热情。培养热爱班级的情怀。 2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。 3、运用班徽的基本特征。自己动手设计班徽。 4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。通过作品展示。培养口语表达等多方面的综合能力。 　　幼儿了解班徽的作用。激发幼儿的创作热情、培养幼儿热爱班级的情怀。掌握班徽的基本特征，发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。 　　设计本次艺术活动主要是让幼儿一起设计班徽。培养幼儿热爱班级的情怀。通过活动锻炼想象力和绘画能力。增强幼儿的动手能力，一起来看看我们的班徽吧。 　　音乐活动:《柳树姑娘》 孩⼦们根据⾃⼰对歌词的理解，创编动作来表演歌曲，来表现柳树姑娘婀娜多姿的形态。孩⼦们在轻柔优美的歌声中，尽情地表演，开⼼地要求⽼师再来⼀次，再来⼀次。　　整个活动幼⼉都在轻松、⾃然、愉快的氛围中进⾏着，⽼师是幼⼉学习的⽀持者、参与者，孩⼦才是学习的主体，所以在活动中要充分关注孩⼦的需求，及时调整环节，让他们获得更⼤的进步。 　　成语故事:《亡羊补牢》 亡羊补牢是一个成语，这个成语告诉我们，人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。 　　美术活动:《原木片画》 木片画是让幼儿在树木切片上创作的一种形式，本此活动让幼儿利用废弃的木材，进行想象创作。在创作过程中，幼儿选择了圆形的木片、尝试将生活经验迁移到自己的创作中去。同时，幼儿根据原有树枝的造型进行大胆想象与表现。引导幼儿能够根据木片的造型进行想象，并在想象的基础上进行添画、创作。 　　看，我们的作品完成啦！为我们点赞吧 特色活动 　　孩子们对磁铁🧲一直都有浓厚的兴趣,知道“磁铁能吸铁”,教师引导孩子们先从生活中寻找铁制品,寻找磁铁能吸得住的东西（我们称之为“磁铁的朋友”）👬 小朋友动手试一试桌上的东西，把能够被磁铁吸住的放一起，不能吸住的放一起。宝贝们认真操作！ 　　磁铁是一种特征鲜明的物质，它的异性相吸、同性相斥、还能隔物相吸的特性，对幼儿来说无疑是新奇好玩的。通过本次科学活动，幼儿把磁铁的特性进行分解，逐步深入，帮助幼儿对原有的磁铁知识进行梳理，进而系统的感知磁力🧲，培养了幼儿对科学现象的探究兴趣。 　　智学城堡活动 1.培养幼儿专注力 色彩丰富的精美学具会激发幼儿的学习兴趣和操作兴趣，好玩的游戏，让孩子爱不释手，聚精会神的操作着手中的小学具，使得幼儿在专注力方面有明显的提高！ 2.逻辑思维能力的开发 《智学城堡》五大领域中的“数理逻辑”领域，其中包含：多少比较、代数合计、买卖游戏、等分除法、推理穿线、方位推断、合成分解、二维数列等十余个核心概念，孩子在做宝盒游戏时，同时也在开发大脑逻辑思维的能力。 　　宝贝们认真操作探索宝盒材料 　　幼儿园的学习是丰富多样的，小朋友们每天都在愉快的各项活动中学习。幼儿园一日生活中的每一个环节都是小朋友养成良好的生活习惯和学习习惯不可缺少的重要部分！ 愿我们的小朋友在新城区幼儿园这个大家庭有一个丰富多彩的童年生活，能够茁壮健康的成长！