以培助长蓄力前行——光丰小学数学教师团队赴湖南湘江新区东方红小学培训纪实

苏仟

美丽五月，初夏时分，为提高学校教育教学质量，学习优质学校自主发现式课堂和校园文化建设的成功经验，进一步提高课堂教学的有效性，5月11日，光丰小学数学教师团队赴湖南湘江新区东方红小学参加现场观摩培训。 观摩课堂取经验 　　自主发现式教学是以合作学习为核心,以小黑板为小组成果展示平台,以知识整合内化为目标的开放式课堂教学模式。我们观摩了刘海胜老师执教的一年级数学《用连减同数解决问题》和魏云老师执教的五年级数学《同分母分数加减法》。课堂上，学生们经历了编题一一追问一一发现一一归纳等学习过程，不但发挥了学生的主体地位，还把课堂真正还给学生，让“讲堂”变成“学堂”，既关注了数学的本质，又培养了学生的思维，充分调动学生学习的积极性和创造性，使教学过程充分体现学生的“主体性参与”和教师的“主导性引领”，使师生在课堂上形成一个有效的“学习共同体”。 参与教研学思考 　　下午2：30，东方红小学曹海艳老师以《自主发现课堂教学的思与行》为题的分享，拉开了数学学科研讨活动的序幕。曹老师指出，自主发现式课堂教学实施步骤包括以下四个步骤：学习导航，引入新课；自主编题，智慧荟萃；合作探究，思维重构；测评反馈，实践延伸。在整个教学过程中，学生通过合作探究，实现思维的重构，在思维的碰撞中获取数学能力。同时东方红小学数学团队就课堂中的细节问题进行了热烈讨论，肯定了上课的两位老师课堂教学的亮点，并提出了合理建议。两位老师在教材、教学内容、课堂生成等方面为我们做了指导，进一步阐述了在自主发现式课堂下课标理念的落实。“数”以积跬步，“学”以致干里。我们学校的数学教师将以本次参加东方红小学数学学科活动为契机，深耕细耘，力争打造数学教育新生态，开启数学教育新篇章。 集中研讨促成长 　　经过一天的观摩，我们聚集一起交流今日学习所得。“他山之石，可以攻玉”，优秀同行的课堂教学实践给我们深刻的启迪，让我们重新审视自己的课堂，在不断学习中发现不足，改进提升。  　　本次学习之旅，让我们团队深受启发。自主发现式课堂模式给我们留下深刻的印象，不仅是视觉上的冲击，更是一次思维深处的碰撞，让我们更深层次地思索自己的教学思想和教学行为。道阻且长，行则将至。我们要在学习中沉淀，在反思中成长，一路前行，步履不停，且学且思且成长！