共研共进共分享，不负春光共成长——励行小学数学组教研活动纪实

孺子牛

教与研携手学与思并肩 　　“教研花开五月天共展风采满庭芳”，教研之花迎着春风正悄然绽放。教不研则浅，研不教则空，教研活动是每位数学教师快速成长的“助推剂”，更是确保教学质量的有力保障，为进一步提高数学课堂学习的实效性，助力我校青年教师加速成长，5月11日我校特邀新城进校冯革琳老师来校指导3位青年教师，深入课堂，精磨细研。 分一分（一） 薛永艳老师所执教的《分一分》一课，教学流畅，以“平均分”引入，激起学生认识冲突，从而引入新课。让学生多感官并用，在画一画、折一折、涂一涂、说一说的过程中体验、感受分数的形成过程！引导学生在动手操作中经历了知识形成过程，促使学生在实践中体验、感悟、内化，并积累了数学活动的经验！ 长方形与正方形 　　任彩云老师执教的《长方形与正方形》，以课本封面和邮票引出长方形与正方形。从长方形的特征——“边和角”出发，去探究长方形边角之间的关系—“对边相等”，“四个角都是直角”。任老师大胆的把课堂充分交给学生，注重适时的引导和质疑，引发学生深度思维，引起学生的兴趣，学生被充分调动，大家争先恐后的表达想法，课堂气氛不仅轻松愉悦，更是有着思维的跃动。 探秘圆柱 　　何倩老师执教的《探秘圆柱》，力求创建一种开放的、自主探究的课堂文化，让学生静静的经历一次扎实有效探索活动。在课堂上老师充分把学习空间留给学生，设计了多个探究活动，让学生在操作，计算中感受数学问题的探究过程：观察猜测，实验操作，计算验证，推理证明，总结结论等过程。让不仅深化了学生数学学习的方法，更是带给学生一场沉浸式的数学体验。 　　学习，是一种自我提升的修行，只有起点，没有终点。从学习者入手，提出问题，投石问路，强调创新，让学生获得动力、学习激情和目标，让教师们更好把握教材，全方位、多角度的教学。 　　本次教研活动圆满成功，取得了良好的效果。我们不仅领略了三位老师上课的风采，看到了教师的努力和进步，同时教研充分发挥了交流、学习、提高的功能，望今后组内教师百尺竿头，更进一步。