<p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为践行双减政策，促进学生核心素养发展，切实提高课堂效率，提升教师的专业成长，落实新课标学习成果。5月11日-12日，建新中学举办第五届教师同课异构比赛。本次比赛以教研组为单位，共有10位教师参赛。</p> 理综组 <p class="ql-block ql-indent-1">张小航老师从生活情景导入，通过让学生分组实验得出结论，体现了物理学科的特点，语言幽默风趣，课堂氛围活跃，学生不但学到了知识还受到了思想教育，效果良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张润心老师作为一名新入职教师，沉着稳重，自然大方，通过演示实验，学生观察记录，分工明确，然后讨论出结论，讲练结合，达到了预期效果。</p> 文综组 <p class="ql-block ql-indent-1">夏中军老师语言简练，思路清晰，通过知识脉络引导学生学习非洲的地理位置，气候特征，人文特点，学生在轻松的氛围中学到了知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯旭老师的课堂先出示问题再让学生自主学习，小组合作，交流讨论，体现了以学生为主题的新课程理念，整堂课环节环节紧凑，扎实高效。</p> 数学组 <p class="ql-block ql-indent-1">扈会芝老师通过复习导入，让学生自主学习，得出待定系数法的概念，总结用待定系数法求一次函数解析式的步骤，然后通过练习巩固提高，数学语言精炼，板书设计合理，达到了预期效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">修亚老师虽然是年轻教师，但是能够深挖教材，教学设计合理，在课堂中灵活运用信息技术，使信息技术与学科完美整合，练习有层次有梯度，照顾了全体学生，整堂课环节紧凑，流畅。</p> 语文组 <p class="ql-block ql-indent-1">李学武老师以点带面，引导学生写作要注意勤观察、善思考，随手写，并通过具体例子总结出写作的表达方式，李老师声情并茂，语言幽默，学生在愉悦的氛围中掌握了写作的技巧，并当堂进行小练笔。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢明青老师以一首动听的歌曲《彩云之南》导入，迅速将学生置身于一幅美丽的图画中，然后引导学生化作一滴水，把自己的游览图画出来并讲解，形象生动，课堂设计新颖，重点赏析句子环节让学生分析句子，并在旅游图对应的位置上配诗，小组进行展示，最后让学生为丽江古城写一句推荐词，整堂课环节紧凑，自然流畅，落实了新课标，学生的核心素养得到了很大的提高。</p> 英语组 <p class="ql-block ql-indent-1">罗雅晴老师通过视频导入新课，采用情景化教学，主线分明，读练结合，师生互动，生生互动频繁，效果良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟春荣老师教态自然大方，口语熟练，课堂语言富有激情，突破问题形式多样，环环相扣，分小组进行模拟具体情景，提升了学生的表达能力，最后环节让进行自我评价，体现了教学评一体化的新课程理念。</p> 以学促教 教研相长 <p class="ql-block ql-indent-1">学，然后知不足；教，然后知其困。在观摩了10位老师的精彩演绎后，分别组织了课后的交流和研讨活动，先由执教老师对自己的备课意图和教学设计进行简单的介绍，后由教师代表进行评课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同课异构展风采，集思广益促成长。同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在。独学而无友，则孤陋而寡闻，此次同课异构联合教研活动搭建了一个教师相互交流、学习、合作、创新的平台，开阔了教师的教学视野，有效促进了教师的专业素养和教学能力的提升。聚焦核心素养，落实新课程理念，变革教学方式，我们将继续探索前行……</p>