孤独症儿童语言康复训练分享

乌海市特殊教育学校

<p class="ql-block">  语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。而孤独症儿童往往在语言方面存在严重的障碍,因此对孤独症孩子的语言训练是我们需要面对的重要问题。 5月12下午,乌海市特殊教育学校语言康复团队组学习了孤独症儿童语言康复训练的几种有效方法。</p> 从无到有训练孩子的语言 <p class="ql-block">★动作模仿到仿说</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">动作模仿:和儿童面对面坐好,确保儿童眼神看着指令者→发出指令→做出动作,等待儿童1-2秒作出相应模仿动作→儿童没有模仿意识,需要辅助→用鼓励性语言强调模仿的项目名称→快速给予强化物。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">仿说:可以从一个或一个词开始循序渐进的训练儿童模仿说话的能力。</span></p><p class="ql-block">★学习简单提要求、命名、听者等技能</p><p class="ql-block">★进一步提升以上课程难度</p><p class="ql-block">★学习对话、游戏、社交等</p> 教导主动语言的方法 <p class="ql-block">★动机是第一要素</p><p class="ql-block">★根据教学内容合理安排情境</p><p class="ql-block">★教学策略不犯错误</p><p class="ql-block">★难易程度递增或降低有心里有数</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">例如提要求,先教导使用物件名称提要求,然后扩充语言长度;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">再教导缺失物提要求,过渡到提问;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">同时可以教导求助、使用动词提要求;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">基础扎实后可再学习指挥别人、调整语言、获取别人注意(需认知到一定程度),描述一件事情,评论等,为游戏对话做准备。</span></p> 教导描述性语言的方法 <p class="ql-block">★利用生活中各个零散机会提问或教学,也可以在看绘本时教导</p><p class="ql-block">★按照名词语、动词、形容词、介词、代名词、副词的顺序教导</p><p class="ql-block">★从词语到词语组合(短语),再过渡到长句子</p><p class="ql-block">★可以使用拍视频、看动画片等不同形式教学</p><p class="ql-block">★使用iPad等多媒体设备也是极好的方式</p>

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