<p class="ql-block">同学们对民歌有哪些认识呢？</p><p class="ql-block">有些民歌是由很多民间故事组成，流传至今，民歌是用家乡话或用方言唱，构造朴素，听起来很有家乡的味道，听了能让我们心情舒畅，不同民歌中蕴含着不同风俗习惯，每个地方民歌不一样，每首民歌都有不一样的意义，民歌很好听，很搞笑，也很有趣……</p><p class="ql-block">民歌指民间口头流传的歌曲。是人民群众在长期的生产劳动和生活中即兴创作，口耳相传，表达自己思想情感的一种艺术形式。它是人民群众集体智慧的结晶 。民歌是世界上各个民族的心声，是最具民族性的艺术表现形式，各民族在长期的历史发展中所形成的民俗、风情、审美情趣，也都蕴含在各民族的民歌歌曲中，使其成为赖以传情达意的方式。</p><p class="ql-block">看来同学们对民歌并不陌生，今天我们就一起来欣赏不同地区民歌能带给我们什么不一样的感受。</p> <p class="ql-block">一曲弦律优美《茉莉花》瞬间将同学们带入课堂。“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”的曲调清丽优美，节奏温婉流畅，这种江南小调让同学们感受到了江苏的人温柔。</p> <p class="ql-block">相比刚才江苏民歌的温柔，这道四川民歌《太阳出来喜洋洋》显得更加欢快、热闹，充满喜庆，表达丰收的喜悦的心情,歌曲中如“啰儿”“郎郎扯 ”等掺入到每小段歌词的末尾，用来模拟锣鼓等打击乐器发出的声音，营造了更加欢乐的气氛，引得同学们哈哈大笑，他们觉得四川民歌太搞笑了。</p> <p class="ql-block">蒙古族民歌《嘎达梅林》，刚开始同学们觉得歌声像在催眠，慢慢的节奏越来越强，被歌声感染，同学们觉得这首歇太嗨了，听起来很雄伟，壮观，很有气势，想到一望无际的大草原上，遍地都是牛羊，蒙古人民大口吃肉，大口喝酒，还想到蒙古人民的热情豪迈，有些同学还通过歌声能听出蒙古人民在进行激烈的斗争，还有同学说这首歌好像在纪念一位蒙古英雄。</p> <p class="ql-block">新疆维吾尔族民歌《阿拉木汗》，节奏感强，音乐很有感染力，同学们听着头和手跟着音乐也动起来了，他们觉得这首歌很欢快，想到了新疆葡萄，吐鲁番的人不肥也不瘦，新疆人优美的舞姿。</p> <p class="ql-block">听完国内民歌，国外民歌《孤独的牧羊人》《漫步在丽莎花园》</p> <p class="ql-block">下面我们来听听贵州民歌，《阿西里西》是一首可称作世界名曲的毕节彝族传统民歌，同学们看到歌名，就联想到毕节的阿西里西大草原，音乐欢快，当然想跟着一起舞动起来，同学们，通过视频中的服装、火把节，吹的号角，想到是彝族歌曲，当我说到这是贵州毕节的民歌时，他们觉得很自豪。</p> <p class="ql-block">《瞎子》是民谣歌手尧十三作词、作曲并演唱的贵州织金方言歌曲，这歌被电影无名之辈用作插曲。19年，该歌获得第25届华鼎奖中国电影最佳歌曲奖，对于这首歌，课前我们所担心的问题都没有出现。</p> <p class="ql-block">我们还欣赏更多贵州民歌，《白毛女》《晚秋》《忐忑》《好花红》《最炫民族风》《白狐》《冷酷到底》这些民歌经典，被许多人传唱</p> <p class="ql-block">下面我们来欣赏同学们唱的民歌</p> <p class="ql-block">六年级同学演唱的《弥渡山歌》</p> <p class="ql-block">三年级同学唱的苗族歌，可以听出同学们唱得很有旋律，他们自信大胆地将他们民族歌曲展示给大家听</p> <p class="ql-block">民歌有民歌的艺术，如果不用心去听，很难体会，通过本节课，认识了民歌，了解民歌，发现民歌的美，还能大声将自己民族的民歌大声分享给大家。</p>