立足单元整体教学，共研核心素养融合——全旗小学英语课堂教学城乡在线研讨暨名师工作室第三期活动

Miss 刘

为落实新课标教学理念，提高英语单元整体教学水平，提升教育教学质量，5月11日，全旗小学英语课堂教学城乡在线研讨暨名师工作室第三期活动在达旗第十二小学举行。本次活动有幸邀请到教育教学研究中心高宏主任，名师工作室主持人祁海荣老师，名师工作室部分成员以及第十一小学、第十二小学全体教师参加现场会，全旗小学英语教师远程同频共同研讨学习。 　　活动伊始，由第十二小学的王瑞锋老师带来一节PEP六下Unit4 Then and now B talk的整合对话课。王老师利用旧知导入，展开学生自助式学习，营造了轻松愉悦的课堂氛围。她的教学设计环环相扣，重难点突出，循循善诱，另外王老师采用任务教学法，促进学生积极参与语言交流活动，充分尊重每一位学生。 　　第二节课是由吉格斯太小学蔺丽荣老师带来的本单元的一节读写课，蔺老师善于启发孩子们的思维，注重培养孩子们的核心素养，巧妙利用精心设计的板书让孩子们轻松地领悟到本节课的重难点，不仅减负而且提质。 　　接下来，第十二小学的刘霞老师，在旧教材，新理念的背景下，对本单元进行单元整合说课，使老师们对单元整体教学有了更深、更新地认识。本单元通过“教—学—评”一体化教学设计，有效地落实了立德树人的根本任务，使单元教学变地更加有意义。 　学而不思则罔,思而不学则殆。两位献课教师从备课、磨课、到公开课，将自己改进的每一步都做了深刻地反思，为新理念的践行，更向前迈出了一步。 　教而不研则浅，研而不教则空。评课活动开始了，名师工作室成员刘改梅，周瑞琴老师分别对这两节课进行了毫无保留的点评，使评议课真正落到实处。 接下来，名师工作室成员刘佳燕老师为大家带来了专题讲座《小学英语单元整体教学下的实践与思考》，她指出：要全面把握单元的教学目标，并在教学目标、教学内容、教学活动之间建立关系；要整体把握和设计单元的教学内容，不能教一课备一课；要规划单元的教学活动，确保单元之内每节课的教学活动既要有延续性，又要体现拓展性、灵活性和层次性。刘老师理论联系实际的精彩讲座，为老师们的单元整体教学指明了方向，理清了思路。 　　名师引领促成长，携手并进共提升。活动最后，名师工作室主持人祁海荣老师从教学理念、教学设计、课堂组织、教学准备、板书设计、目标达成度等方面，做了详细地解析。祁老师聚焦“核心素养”、“课程育人”、“主题单元”三个关键词与教师们深度交流，鼓励教师们认真学习新课标，做到心中有课标、眼中有学生、手中有策略，在新课标理念引领下，积极探索有效教学方式，促进学生全面发展。 　本次活动，全旗老师们对单元整体教学设计有了新的构思，相信在今后的教学中，教师们能够积极运用新理念，合理整合教学资源，积累属于自己的教学经验。 　　长路漫漫亦灿灿，未来我们也会继续探索。通过本次研讨活动，老师们受益匪浅，对基于核心素养的小学英语单元整体教学，有了更新的认识。相信老师们将会不断提升自我，打造出更高效的英语课堂，从而使我旗小学英语教育教学水平再上新台阶。