“新教研+” 系列省级教研活动——帝景幼儿园图画书阅读专题研讨

宁津县帝景幼儿园

“新教研+” 系列省级教研活动——帝景幼儿园图画书阅读专题研讨 倾听儿童，相伴成长 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。为更好地探索图画书阅读教学的方法和策略，丰富教师的图画书教学实践经验，聚焦幼儿图画书阅读教学活动开展，2023年5月9日通过线上直播的方式举办“新教研+”系列省级教研活动——幼儿图画书阅读研讨专题，宁津帝景银座幼儿园以此次教研专题活动为契机，积极组织全体教师进行观摩学习。 绘本观摩活动 首先，孙老师以山东省原创儿童图画书《云朵妈妈的三个娃》为切入点向老师们展示了一节图画书教学活动，老师不仅运用了让孩子观察、讲说等形式还让孩子们用听、学、唱的方法把绘本活灵活现的展示出来。活动触动了心灵，孩子的分享饱含真情。 优秀的图画书蕴含着教育价值，通过原创图画书阅读教学活动观摩与研讨，指导我们要从儿童的视角看问题，倾听儿童，用爱发现，促进儿童学习与发展。 圆桌会议—— 以趣养趣，爱上阅读 圆桌会议“以趣养趣，爱上阅读”尽显阅读文化底蕴。及时捕捉孩子兴趣，猜一猜、说一说、玩一玩，充分调动孩子们的视、听、触觉等多渠道体验中引导孩子爱上阅读，圆桌会议的方式也向我们展示了新的教研形式。 好的绘本教学是能够吸引孩子的注意力、能与音乐相结合、能够创设幼儿的心理环境，也能够让幼儿大胆的表达自己的想法；好的教师在讲绘本课程中是能体会到每个孩子的心情，让所有的幼儿都参与到活动中来，都能表达幼儿内心世界的想法。此次活动应对了讲师的那句话--高质量的教学活动需要高质量的师幼互动。 专家讲座 对我国早期阅读教育发展的期待与展望 华东师范大学教授周兢针在《对我国早期阅读教育发展的期待与展望》中分享了3个话题： ——从关注共享式阅读教育走向关注指导性阅读教育。 ——从倡导社会阅读教育走向提升阅读指导专业水平。 ——从关注早期阅读教育走向重视早期阅读困难干预。周兢教授通过一个个生动、贴近生活的具体案例为我园下一步开展图画书各类活动指引了方向。 幼儿图画书阅读 相关实践研究分享交流 通过多个实例分享，将教师们带入精彩的图画书殿堂，让教师们了解了图画书的基本构成、图画书的特殊语言和图画书的阅读方式，重新解读了学前儿童早期阅读及语言学习与发展核心经验，从多角度对图画书有了更深入的认识，并对图画书教学充满了新的期待。 通过此次教研活动，为老师们搭建了一个共同学习、交流的平台，提升了教师们的专业水平。我们将以此次省级教研活动为契机，推动我园幼儿图画书阅读活动有效开展，种下阅读的种子，开出幸福的花，以阅读为推手，促进实施全环境立德树人。行而不辍，未来可期，让我们静待“研”途花开！